Adolescence média: charakteristiky a změny, které se v ní vyskytují

Průměrné dospívání je jedním z dílčích kroků, které jsme prošli lidských bytostech po dětství a před dospělostí. Je to etapa, která je rozhodující pro rozvoj komplexních psychologických procesů, jako je identita, a zaobchází se s obdobím, ve kterém dochází k významným změnám na biologické a sociální úrovni.

Uvedeme níže, jaké jsou fáze dospívání a jak je charakterizována průměrná dospívání.

• Související článek: "9 stádií života lidských bytostí"

Co je dospívání?

Adolescence je jednou z etap lidského životního cyklu. To je charakterizováno důležité změny na psychologické, biologické a sociální úrovni , a je považován za etapu, která následuje dětství a předchází dospělosti, takže je jedním z nejširších a nejdůležitějších okamžiků pro každou osobu.

Psycholog a mezinárodní konzultant v programech a politikách dospívání a mládeže Dina Krauskopof (1999) nám říká, že dospívání je období mezi 10 a 20 lety. Více než přechodný proces, to je fáze, která označuje různé rozdíly v lidském vývoji, projevující se jako důležité transformace na psychosociální úrovni a v sexuálním vývoji.

Podobně, Jedním z procesů, ke kterým dochází v tomto období, je individualizace , neboť přispívá k osobní a společenské definici, stejně jako k průzkumu, diferenciaci rodinného prostředí, hledání vlastnictví a budování smyslu pro život.

Budeme pokračovat v analýzách prováděných stejným výzkumným pracovníkem, abychom popsali hlavní charakteristiky středního věku dospívání, jakož i rozdíly s ostatními dílčími etapami tohoto období.

• Možná vás zajímá: "Individualuation: co to je a jeho 5 fází podle Carla Junga"

Fáze této fáze vývoje

Ve snaze usnadnit jejich porozumění byla adolescence rozdělena do různých podkrocí, mezi něž patří rané dospívání, což je také pubertační fáze nebo puberta; průměrné dospívání a nakonec pozdní dospívání nebo konečná fáze adolescentního období. Každý odpovídá následujícím věkům :

• Ranní dospívání, od 10 do 13 let.
• Průměrná dospívání od 14 do 16 let.
• Závěrečná fáze od 17 do 19 let.

První z těchto fází je charakterizována odlišným tělem se pečovateli a vrstevníky, takže vyžaduje opětovné přizpůsobení schématu těla a hlavní obavu.

Naproti tomu druhá fáze zahrnuje sociální diferenciace rodinné skupiny a dvojice , což vyžaduje důležité potvrzení. Toto potvrzení se uskutečňuje na individuální úrovni, ale v úzkém spojení s externím uznáním.

Nakonec je ve třetí fázi založen na vývoji projektů, zkoumání sociálních alternativ a hledání souvisejících skupin.

Průměr dospívání: obecné charakteristiky

Jak bylo uvedeno výše, průměrná adolescence se vyznačuje obavami sladit osobní i externí uznání , Zatímco rozpoznání prvního stupně je založeno na fyzickém nebo fyzickém průzkumu, ve druhém stupni existuje zvláštní psychologický zájem, který se projevuje při hledání afektivních vazeb a při přijímání skupiny vrstevníků.

Z výše uvedeného vyplývá, že hlavní referenční skupina a dokonce i psychologická bezpečnost přestávají být rodinným jádrem a začne se soustředit na přátelské nebo afektivní vazby se svými vrstevníky .

Jedná se o proces, který je zásadní pro rozvoj autonomie, individuální odpovědnosti a identity, stejně jako pro rozvoj komplexních kognitivních procesů, jako je symbolizace, generalizace a abstrakce, které umožňují vytvářet širší vize světa.

Stejně tak je základem dobré části obav během této fáze, ve skutečnosti, sentimentální vztahy obvykle začínají konsolidovat během této fáze , kolem sdílených zkušeností a zájmů.

Nakonec jsou mezigenerační vztahy klíčovým prvkem, protože umožňují posílit identifikační proces vytvořit komplementární nebo antagonistické rozdíly mezi sebou a členy různých skupin .

Některé psychosociální prvky

Níže shrnujeme některé specifické prvky, které obklopují dospívání, zejména v psychosociálním měřítku. Podle Krauskopofa (1999) je průměrná adolescence charakterizována především zájmem o osobní a společenské tvrzení, které obsahuje některé prvky, které uvidíme níže:

• Diferenciace rodinné skupiny.
• Rodičovský smutek pro ztrátu požadovaného dítěte.
• Touha prosazovat sexuální a sociální přitažlivost .
• Naléhavost sexuálních impulzů.
• Zkoumání osobních dovedností.
• Obavy ze společenského a pro nové činnosti.
• Dotazování na předchozí pozice.

Charakteristika neuronálního, kognitivního a psychologického zrání

Jak již bylo řečeno, adolescence se vyznačuje manifestací změn na biologické úrovni jako psychologických a sociálních. Podle Světové zdravotnické organizace (2010) se některé změny, ke kterým dochází během středního věku dospívání, zejména v souvislosti s neurologickým, kognitivním a psychologickým vývojem, jsou následující:

• Růst prefrontální kůry , která souvisí s vlivem na sociální problémy a rozvíjením schopností řešit problémy.
• Kognitivní dovednosti, jako je rozvoj abstraktního myšlení (ačkoli existuje konkrétní myšlenka při stresových situacích); a lepší pochopení důsledků těchto činů spolu se zvláštním zájmem o sebe.
• Vývoj tělesného obrazu .
• Rozvoj nepraktických nebo nepravděpodobných projektů.
• Důležitý pocit posílení.

Sociální faktory spojené s touto fází života

K výše uvedenému je dodáváno, že ačkoli dospívání může být považováno za období, ve kterém všichni lidé procházejí, jeho specifický vývoj a specifické charakteristiky se mohou lišit podle kulturních prvků, které vás obklopují.

Existují tedy historické a společenské faktory, které mohou ovlivnit dospívání, které mají někteří lidé zažít způsobem a jinými způsoby jinými lidmi.

Tyto prvky mohou být například sociální změny způsobené globalizací, kdy existuje poptávka po kulturní výměně, zatímco sociální a ekonomické polarity jsou zdůrazněny.

Dalším prvkem je modernizace a rychlý technologický rozvoj, který společenské vztahy procházejí a identity konstrukce dospívajících ; K tomuto problému přispívá nárůst délky života, a tudíž i možné prodloužení této fáze vývoje.

A konečně, kvůli znalostem a mezigeneračním mezerám mezi generacemi se aspirace dospívání liší od očekávání rodiny a dokonce i od vzdělávacího systému, což zase vytváří nové komunikační potřeby pro vazby.

Bibliografické odkazy:

• Stages of Adolescent Development (2010). Světová zdravotnická organizace. Načteno 28. srpna 2018. K dispozici na //apps.who.int/adolescent/second-decade/section/section_2/level2_2.php
• Krauskopof, D. (1999). Psychologický vývoj v dospívání: transformace v době změn. Adolescence a zdraví, 1 (2): Online verze. Načteno 28. srpna 2018. K dispozici na //www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1409-41851999000200004

Samsung Galaxy C5 Pro Ekran Değişimi ???????? (Duben 2024).