yes, therapy helps!
Albert Bandura teorie osobnosti

Albert Bandura teorie osobnosti

Duben 23, 2021

Psycholog a teoretik Albert Bandura se narodil v Kanadě koncem roku 1925. Bandura se v roce 1925 dostala do studia desetiletí a absolvovala psychologii na Kolumbijské univerzitě.

Vzhledem k jeho skvělému záznamu začal v roce 1953 vyučovat na prestižní Stanfordské univerzitě. O několik let později zastával Bandura pozici prezident v APA (Americká psychologická asociace).

Jeho teorie jsou stále platné i dnes, a Psychologie a mysl Některé z nich již zazněly:

"Albert Bandura teorie sociálního učení"

"Albert Bandura teorie soběstačnosti"


Teorie osobnosti: pozadí a kontext

The behaviorismus je psychologická škola, která zdůrazňuje význam experimentálních metod a snaží se analyzovat pozorovatelné a měřitelné proměnné. Proto má tendenci odmítat i všechny aspekty psychologie, které nelze chápat, všechny subjektivní, vnitřní a fenomenologické.

Obvyklý postup, který používá experimentální metodou je manipulace s některými proměnnými, aby později vyhodnotili účinky na jinou proměnnou. Po této koncepci lidské psychie a nástrojů, které jsou k dispozici k hodnocení osobnosti, Teorie osobnosti Alberta Bandura Poskytuje větší význam pro životní prostředí jako genetický a klíčový modulátor chování každého jednotlivce.


Nový koncept: reciproční determinismus

Během prvních let jako výzkumný pracovník se Albert Bandura specializoval na studium fenoménu agrese u dospívajících. Brzy si uvědomil, že ačkoliv pozorovatelné prvky byly rozhodující pro vytvoření pevného a vědeckého základu pro studium určitých jevů a bez odmítnutí zásady, že je to prostředí, které způsobuje lidské chování, by se dalo také učinit další reflexe. ,

Prostředí způsobuje chování určitě, ale chování také způsobuje životní prostředí , Tento koncept, zcela inovativní, byl nazýván reciproční determinismus : hmotná realita (sociální, kulturní, osobní) a individuální chování způsobují navzájem.

Psychologické procesy dokončují rovnici (od behaviorismu k kognitivismu)

O několik měsíců později bandura šel ještě o krok dál a začal ocenit osobnost jako složitou interakci mezi třemi prvky: prostředím, chováním a individuálních psychologických procesů , Tyto psychologické procesy shromažďují lidskou schopnost uchovávat obrazy v mysli a aspekty týkající se jazyka.


Toto je klíčovým aspektem pro pochopení Alberta Bandury, protože zavedením této poslední proměnné opouští ortodoxní behaviorální postuláty a začíná přistupovat k kognitivismus , Ve skutečnosti je Bandura považován za jednoho z otců kognitivismu.

Přidáním imaginace a jazykových aspektů do jeho porozumění lidské osobnosti, Bandura začíná od mnohem komplexnějších prvků než čistí behavioristé, jako je B.F. Skinner. Bandura tedy analyzuje klíčové aspekty lidské psychie: učení pozorováním (také nazývané modelování) a samoregulace .

Pozorovací učení (modelování)

Z mnoha studií a výzkumů, které provedl Albert Bandura, existuje jedna, která byla (a stále ještě je) předmětem zvláštní pozornosti. The studie na bobová panenka , Myšlenka pochází z videa natočeného jedním z jeho studentů, kde dívka opakovaně zasáhla nafukovací vejcem ve tvaru "Bobo".

Dívka nemilosrdně pokousala na panenku, zatímco křičela "hloupě!". Udeřil ho, jak s údery, tak s kladivkem a doprovázel tyto agresivní činy s urážkami. Bandura učil video skupině dětí ve středisku péče o děti, které se těšilo z videa. Později, jakmile skončila videosekvence, děti byly odvezeny do herny, kde je čekala nová bobová panenka a malé kladivá. Samozřejmě, Bandura a jeho spolupracovníci byli také v místnosti, analyzovali chování potomků.

Děti Brzy popadli kladiva a pustili se do bobo panenky, napodobující urážky dívky ve videu , A tak k výkřiku "hloupého!" Kopírovali všechny "špatné činy", které zažily před několika minutami.

Ačkoli závěry tohoto experimentu nemusí vypadat překvapivě, sloužily k potvrzení několika věcí: děti změnily své chování, aniž by došlo k nějakému posílení zaměřené na takové chování. Nebude to mimořádnou úvahou pro každého rodiče nebo učitele, který sdílí čas s dětmi, nicméně vytvořil schizmus týkající se teorie chování v chování .

Bandura nazýval tento fenomén "učení se pozorováním" (nebo modelování). Vaše teorie učení může být známa prostřednictvím tohoto shrnutí:

"Albert Bandura teorie sociálního učení"

Modelování: analýza jeho komponent

Pozor, zachování, reprodukce a motivace

Systematické studium a variace testu bobo panenky umožnily Albertovi Bandura založit různé kroky spojené s procesem modelování .

1. Pozor

Pokud se chcete dozvědět něco, měli byste věnujte pozornost , Také všechny prvky, které představují překážku pro maximální možnou pozornost, povedou k horšímu učení.

Například, pokud se snažíte něco naučit, ale váš duševní stav není nejvhodnější (protože jste spí, jste se cítili špatně nebo jste užívali drogy), bude váš stupeň získání nových znalostí ovlivněn. Totéž se stane, pokud máte rušivé prvky.

Objekt, který věnujeme pozornost, má také určité vlastnosti, které mohou přitahovat více (nebo méně) pozornost naší pozornosti.

2. Zachování

Neméně důležitější než věnovat přiměřenou pozornost, je být schopen udržet (pamatujte, zapamatujte si), co studujeme nebo se snažíme učit. Právě v tomto okamžiku hrají důležitou roli jazyk a představivost: zachováváme to, co jsme viděli ve formě obrazů nebo slovních popisů.

Jakmile si uvědomíme, že tyto informace máme v paměti, jsme schopni vědomě pamatovat na tato data, abychom mohli reprodukovat to, co jsme se naučili, a dokonce je opakovali, modulaci našeho chování.

3. Reprodukce

Když přijdeme k tomuto kroku, měli bychom být schopni dekódovat vybrané obrázky nebo popisy, které nám pomohou změnit své chování v současnosti.

Je důležité si uvědomit, že když se učíme dělat něco, co vyžaduje mobilizaci našeho chování, musíme být schopni reprodukovat toto chování. Například můžete strávit týden sledování videoklipů na bruslení, ale nedokážete si dát nějaké brusle, aniž byste klesli na zem. Nevíte, jak bruslit!

Ale pokud můžete skate na ledu, je pravděpodobné, že opakovaná vizualizace videa, ve které bruslaři lépe než vy provádíte skoky a pirouety, povede ke zlepšení vašich schopností.

Je také důležité, pokud jde o reprodukci, vědět, že naše schopnost napodobovat chování postupně zlepšuje, čím více cvičíme dovednosti spojené s daným úkolem. Navíc naše schopnosti se zlepšují prostým faktem, že si představujeme, že chováme své chování. To je to, co je známé jako "mentální trénink" a je široce používán sportovci a sportovci ke zlepšení jejich výkonu.

4. Motivace

The motivace to je klíčovým aspektem, pokud jde o učení těch chování, které chceme napodobit. Musíme mít důvody a důvody, abychom se chtěli něco naučit, jinak bude složitější zaměřit pozornost, zachovat a reprodukovat toto chování.

Podle společnosti Bandura, nejčastější důvody, proč se chceme něco naučit , jsou:

  • Poslední výztuž , jako klasický behaviorismus. Něco, co se nám dříve líbilo, má nyní více hlasů.
  • Slibné posílení (pobídky) , všechny ty budoucí výhody, které nás tlačí k tomu, abychom se chtěli učit.
  • Viskózní výztuž , což nám dává možnost obnovit model jako výztuž.

Tyto tři důvody souvisí s tím, co psychologové tradičně považují za prvky, které "způsobují" učení. Bandura vysvětluje, že takové prvky nejsou tak "příčinou" jako "důvody", které se chtějí učit. Nenápadný, ale relevantní rozdíl.

Samozřejmě, že negativní motivace mohou existovat, a vybízejí nás k napodobování určitého chování:

  • Předchozí trest
  • Slíbený trest (hrozby)
  • Vikářský trest

Samoregulace: další klíč k pochopení lidské osobnosti

The samoregulace (tj. schopnost řídit, regulovat a modelovat vlastní chování) je dalším základním klíčem k osobnosti. Bandura ve své teorii poukazuje na to tři kroky směrem k samoregulaci :

1. Vlastní pozorování

Vnímáme sami sebe, vyhodnocujeme naše chování a to slouží k vytvoření koherentního korpusu (nebo ne) toho, co jsme a co děláme.

2. Rozsudek

Porovnáváme naše chování a postoje s jistými standardy , Například obvykle porovnáváme naše akce s kulturně přijatelnými. Nebo jsme také schopni vytvořit nové skutky a návyky, jako je běh každý den. Navíc můžeme vnést hodnotu pro konkurenci s ostatními, nebo dokonce sami.

3. Vlastní odpověď

Pokud se ve srovnání s našimi standardy setkáváme, dáváme si pozitivní odměnu k sobě V případě, že srovnání způsobuje nepohodlí (protože nejsme v souladu s tím, co si myslíme, že by bylo správné nebo žádoucí), dáváme si sebe odpovědi na trest , Tyto odpovědi mohou pocházet z nejčistšího chování (pozdě pracovat nebo požádat šéfa o odpuštění), na emocionální a skryté aspekty (pocit hanby, sebeobrany atd.).

Jedním z důležitých prvků v psychologii, které slouží k pochopení procesu samoregulace, je sebekoncept (známý také jako sebevědomí). Když se podíváme zpátky a vnímáme, že jsme v našich životech jednalo více či méně podle našich hodnot a žili jsme v prostředí, které nám dalo odměny a chválu, budeme mít dobrý sebepojetí a tedy i vysokou sebeúctu. Naopak, pokud jsme nebyli schopni splnit naše hodnoty a normy, pravděpodobně budeme mít špatnou sebepojetí nebo nízké sebevědomí.

Rekapituluje

Albert Bandura a jeho teorie osobnosti založená na behaviorálních a kognitivních aspektech, které se podílejí na učení a získávání chování, měly velký vliv na teorie osobnosti a psychologické terapie. Jeho teze, která vycházela z behaviorálních postulátů, ale objala inovační prvky, které umožnily lépe vysvětlit jevy týkající se lidské osobnosti, si získaly ve vědecké komunitě široké uznání.

Jeho přístup k osobnosti nebyl pouze teoretický, ale spíše upřednostnil akce a řešení praktických problémů související především s učením v dětství a dospívání, ale také v dalších oblastech velkého významu.

Zdá se, že vědecká psychologie se objevila v behaviorismu, v dobách, kdy Bandura podnikla své první kroky jako učitel, privilegované místo v akademickém světě, kde se základy znalostí získávají prostřednictvím měřitelných studií. Behaviorismus byl přístup upřednostňovaný velkou většinou, poněvadž byl založen na pozorovatelných a zanechán stranách mentálních nebo fenomenologických aspektů, neviditelný a proto nesouvislý s vědeckou metodou.

Na konci 60. let a díky kapitálovým údajům, jako je například Albert Bandura, se behaviorismus dostal do "kognitivní revoluce". The kognitivní psychologie kombinuje experimentální a pozitivistickou orientaci behaviorismu, ale bez únosu výzkumného pracovníka při studiu externě pozorovatelného chování, protože právě mentální život lidí musí vždy zůstat na dráze toho, co se psychologie snaží vyšetřovat.


Behavioral theory | Behavior | MCAT | Khan Academy (Duben 2021).


Související Články