Děti jsou zvyklí žít, ne být konkurenceschopné
Rodiče, kteří ukazují své děti na obrovské množství školních aktivit, hodiny věnované povinnostem, které jsou polknuty v poledne, potřeba vyzdvihnout děti v každém z koníčků, které prosazujeme ... Dětství má své vlastní krize a komplikace, ale zdá se, že z dospělého života jsou také umístěny pískové granity, aby se tento způsob života, tak bezstarostný a zdánlivě neproduktivní, brzy skončil.
Cílem se zdá být vytvoření generace "elitních dětí" , kompetentní a vybaven mnoha dovednostmi a kompetencemi, které mají usnadnit život.
Tento trend má však velmi negativní psychologické důsledky.
Dítě pod kontrolou
Někteří lidé, když procházejí existenčními krizemi, se dívají zpátky na způsob, jakým děti žijí. Není divu; kreativitu, spontánnost, s níž objevují nejjednodušší a nejčestnější způsoby, jak jednat v každém okamžiku, čistý vzhled předsudků ... Zdá se, že jsou rysy, které nám v prvních letech užíváme.
Co se stane s tímto dětinským duchem, je do jisté míry tajemstvím. Nemůže být zajištěno pevností a naprostou jistotou to, co to dělá jen málo, že infantilní plamen, který kdysi v nás byl, odešel. Nicméně, V jistých ohledech není obtížné si představit možné důvody, které vysvětlují, co zabíjí dětské dětství , nebo že toto opuštění našeho životního stylu nucené pochody. Není to biologický proces, nýbrž učební a kulturní: konkurenční duch a stres, který vytváří.
Doporučený článek: "Jak zlepšit emocionální výchovu svého dítěte v 15 klíčích"
Vytváříme děti s učebními osnovami
Je jasné, že převzetí odpovědnosti a skutečnost, že začíná dlouhodobě, způsobuje, že životní styl (a chování) dětí se během přechodu do dospělosti nezmění. Nedávno se však nedělo něco, co se dříve nestalo, a dělá dětem méně a méně dětí v mladším a mladším věku: konkurenční duch vstoupil do života těch nejmenších .
Má svou logiku, i když je to zvrácená logika. Ve stále více individualistické společnosti, kde jsou sociální problémy maskované jako individuální problémy, se opakují stejný druh zpráv: "dostat svůj život", "být nejlepší" nebo dokonce "jestliže jste se narodili chudí, není to vaší vina, ale pokud jste zemřel chudí, je to. " Existuje paradox, že ve světě, v němž jsou místo a rodina, v níž se člověk rodí, proměnné, které nejlépe předpovídají zdravotní a ekonomické postavení, které člověk bude mít v dospělosti, veškerý tlak dopadá na jednotlivé lidi , Také o těch nejmenších.
A jednotlivci jsou nuceni soutěžit. Jak může být štěstí dosaženo? Být konkurenceschopným, jako bychom byli společnosti, dosáhnout středního věku s určitým socioekonomickým postavením. Kdy začít soutěžit? Čím dříve
Cesta k vytvoření děti s učebními osnovami, připravená pro zákon džungle, která bude vládnout vašemu dospělému životu, již byla vyrovnána. A pokud se nezastaví, může to znamenat smrt možnosti plného dětství.
Rodiče, kteří převažují
Děti, které se nakonec přizpůsobí životnímu stylu jejich rodičům, začínají projevovat známky stresu a dokonce i úzkostné krize. Povinnosti související s domácími úkoly a mimoškolními aktivitami zavádějí endemické napětí v dospělém světě do životů dětí, které se v mnoha případech obtížně ospravedlňují bez představy o tom, co se může stát v budoucnu.
Je poměrně nová a není vždy snadno rozpoznatelná, protože někteří rodiče a učitelé zaměňují skutečnost, že děti zřejmě splňují náročné cíle, které jsou stanoveny ukazatelem jejich zdraví a pohody. Školní děti ve věku 5 až 12 let se tak mohou dobře věnovat úkolům, jako je učení se hrát nástroj nebo zvládnout druhý jazyk, ale z dlouhodobého hlediska budou trpět stresem, pokud je tlak příliš vysoký .
Příznaky tohoto stresu, protože nejsou vždy velmi zřejmé a nezdá se být závažné, mohou být zmateny jako normální součást procesu vytváření konkurenčních dětí. Ale pravdou je, že jejich kvalita života bude ohrožena a totéž se stane s jejich tendencí neposuzovat každou zkušenost, která žije podle její užitečnosti.
Jeho způsob, jak se těšit z dětství, bude zastíněn aspiracemi rodičů a že ve skutečnosti jsou jen udržovány v tom, co dospělí interpretují jako "znamení úspěšného života".Nezajímají se tak blaho svých dětí tak, aby jim uložili představu ideální osoby, před níž budou otevřeny všechny dveře.
Strach z neúspěchu
Tlak a skutečnost, že děti přitahují k tomu, co je chápáno jako úspěch, je jen součástí tohoto příběhu. Druhým je odmítnutí toho, co se zdá být zbytečné , což neposkytuje jednoznačný přínos, ať už je příjemné nebo ne. Zdá se, že investování času v bytech je ceněno pouze jako čas na odpočinek, uvolnění a získání síly, aby se vrátili k tomu, co skutečně záleží: příprava na vstup do konkurenčního světa, trh lidí.
Podobně není to nejlepší na něčem, je vnímáno jako selhání, které by mělo být skryto věnováním času a úsilí jiným věcem, které vyniknou více, v nejlepším případě, nebo obviňování dítěte v otázce " nechtějí vyhrát. " Důsledky jsou zřetelně záporné: aktivita se zmenšuje jako cíl sama o sobě a výsledek je ve srovnání s jinými .
Ukazuje se, že "slabost" ve sportu nebo výkon ve škole je považován za zdroj hanby, protože je interpretován jako příznak možných selhání, které by mohly být v dospělosti. To způsobuje, že sebeúcta rozčiluje, že hladiny stresu jsou vyvolány a že chlapec nebo dívka se cítí zodpovědnými za to, že nedosáhli některých cílů, které ho jiní lidé upevnili.
Dobytí znovu dětství
Dokonce i dospělí mohou být schopni zachránit pro sebe mnoho hodnot a zvyků dětského věku, takže děti to ještě lépe užívají.
Aby to bylo možné, rodiče a pečovatelé musí pouze přijmout jiný postoj a přijmout určitý typ priorit, které nemají jako referenci konkurenceschopnost , Tento proces probíhá tím, že přiznáváme, že ačkoli dospělí vypadají, že jsou v době svého života mnohem více připraveni než kdokoliv jiný, děti jsou skutečnými odborníky na způsob, jakým zažívají dětství. Stojí za redundanci.
