yes, therapy helps!
Kognitivní mapy: co jsou a jak je používat k učení nebo vzdělání

Kognitivní mapy: co jsou a jak je používat k učení nebo vzdělání

Březen 1, 2024

Učení, získávání a asimilace informací nebo znalostí není něco, co se vyskytuje náhodně, ale lidé vyžadují studium a opakování prostřednictvím cvičení nebo zkušeností k dosažení asimilace jakéhokoli předmětu nebo konceptu.

Existuje však řada učebních technik, které mohou tento úkol usnadnit, jednou z těchto technik je použití takzvaných kognitivních map , Tyto kognitivní mapy jsou vynikajícím způsobem, jak ilustrovat a zachytit řadu myšlenek nebo poznatků, aby člověk mohl absorbovat a zahrnout jakýkoli druh informací do svých kognitivních schémat.


  • Související článek: "Pedagogická psychologie: definice, koncepce a teorie"

Co jsou kognitivní mapy?

Kognitivní mapa je strategický nástroj, který umožňuje asimilaci a uchovávání jakéhokoli typu informací prostřednictvím grafického znázornění myšlenek a konceptů. Toto znázornění je vyjádřeno pomocí skic, schémat nebo diagramů.

Název této techniky slovem "mapa" má metaforický význam, protože se používá jako druh zeměpisné mapy, pomocí níž může člověk sjednotit různé pojmy.

Tyto kognitivní mapy jsou vytvořeny různými způsoby v závislosti na postupy pro shromažďování, filtrování a vyhodnocování informací co dělá osoba Navíc je generována také na základě zatížení informací, které osoba shromažďuje z kontextu, ve kterém se nachází.


Další výhodou je to, že jsou tvářecí a náchylné k tomu, aby se časem měnil, neboť subjekt přidává informace. Stejně jako vytrvalý a odolný vůči zapomnění, pokud člověk nepřestává pracovat s tímto kontextem.

Hlavní rysy

Kromě toho, že je mimořádně užitečným nástrojem pro výuku v jakékoli oblasti nebo předmětech, v nichž se subjekt může účastnit, Kognitivní mapy mají řadu charakteristik :

  • Jsou prospěšné pro systematizaci jakéhokoli akademického obsahu, ve škole a mimo ni .
  • Mohou pomoci pedagogovi co se týče studenta, když se zaměřuje na učení se v konkrétních předmětech.
  • Jsou účinné při konstrukci velmi stručných nebo konkrétních významů.
  • Dávají člověku možnost porovnávat, rozlišovat, uspořádat, seskupovat a organizovat hodně informací.

Funkčnost těchto zdrojů

Vzhledem k významu a výhodám kognitivních map mohou být tyto programy velmi užitečné pro čtyři aspekty procesu výuky a učení:


1. Učení smyslu

Vytvořením grafického znázornění toho, jak je objednaná kognitivní struktura studenta, představuje v té době základní strategii zvýšit a zlepšit správu paměti a paměť významů , provést syntézu konceptů a zjednodušit sebehodnocení.

2. Pedagogická strategie

Učitel nebo pedagog si je mohou užít jako metodu organizování a plánování předmětů nebo předmětů akademického kurikula .

3. Metoda hodnocení

Může být velmi užitečné při porovnávání, vyhodnocování a analýze výhod a nevýhod evaluačních procesů používaných pedagogickými pracovníky.

4. Vzdělávací zdroj

Kognitivní mapy tvoří vynikající techniku, pokud jde o organizovat informace nebo materiály, které se musí student naučit nebo asimilovat .

Vzhledem k počtu funkcí a výhod, které mohou mít kognitivní mapy, je třeba je chápat jako něco víc než pouhý nástroj ve formě schématu, který student používá k organizaci informací, čímž oba studenti a učitelé vědí, velké množství ctností a vlastností, které mohou mít v oblasti učení.

Struktura

Stejně jako mapa nebo učební schéma mají vnitřní mapy konkrétní strukturu, která usnadňuje asimilaci informací. Tato struktura je rozdělena na dvě: vnější strukturu a vnitřní strukturu .

Vnější struktura

Vnější struktura kognitivních map je ta, která zahrnuje základní prvky tohoto. Jedná se o:

  • Koncepty : jsou podobnější jako obrazy a nemusí být totožné u všech lidí, protože každý subjekt zachycuje smysl nebo význam pojmů tak či onak.
  • Návrhy : vytvářejí sjednocení několika konceptů prostřednictvím propojení, čímž vytváří sémantickou jednotku.
  • Link bydlení : jsou umístěny v blízkosti odborových linií, aby vysvětlily nebo upřesnily význam toho, co se vyjadřuje.
  • Evropské unie : řádky, které fungují jako propojení mezi návrhy.

Pokud jde o vnitřní strukturu, je to tak, že kognitivní mapa je tak účinným kognitivním nástrojem. Tato vnitřní struktura zahrnuje:

  • Hierarchie : koncepty musí být uspořádány podle stupně jejich významu nebo začlenění. Čím více zahrnuje koncept nebo více informací, které obsahuje, tím více musí zaujímat vyšší místo ve struktuře.
  • Sekce : Musí být organizováno v různých částech, které obsahují nejrelevantnější informace o tématu.
  • Vizuální přehlednost : struktura musí být vizuální a jasná, zdůrazňující nejdůležitější pojmy nebo návrhy předmětu.

Typy kognitivních map

Existuje řada již vytvořených variant kognitivních map. Nejoblíbenější jsou popsány níže.

Kognitivní mapa typu slunce

Kognitivní mapa slunečního typu představuje schéma s podobnou postavou jako slunce, které má hlavní téma v centru a od něhož jsou umístěny koncepty nebo myšlenky související s daným tématem.

Hlavním úkolem tohoto typu mapy je představit a uspořádat koncept nebo téma spolu s hlavními charakteristikami nebo popisy.

Kognitivní mapa oblačnosti

Vytváří diagram, který se skládá z čísel ve formě mraků, v nichž jsou informace k dispozici. Stejně jako na mapě slunečního typu je založen na hlavním nápadu nebo tématu, z něhož vychází objevují se podtémata, které se kolem ní objevují .

Jedná se o techniku, pokud jde o organizaci a internalizaci charakteristik konkrétního tématu.

Kognitivní mapa cyklů

Jedná se o typ náčrtu, ve kterém jsou zaznamenané informace zaznamenávány podle chronologického nebo sekvenčního uspořádání , která končí použitím souvislých sérií pomocí kruhů nebo šipek.

Začátek série musí být uveden v horním kruhu, zatímco ve zbývajících kružnicích jsou zaznamenány následující fáze.

Je to velmi užitečný diagram symbolizovat dočasné informace nebo ve formě obvodu.

Kognitivní mapa společných aspektů

V tomto typu diagramu jsou vytvořeny dvě různé sekce spojené společnou oblastí. Je to velmi zajímavá technika, pokud chceš odhalit principy, základy nebo společné myšlenky mezi dvěma tématy .

Kognitivní mapa špatné vody

Konfigurace tohoto schématu vypadá, že simuluje strukturu medúzy, přičemž v horní části zaznamenává název subjektu nebo myšlenky, po němž následuje řada krabiček s podtópami nebo divizemi nápadů. Konečně, charakteristiky nebo zásady každé podtémy jsou zaznamenány ve svislých liniích .

Využíváním tohoto typu kognitivní mapy je uspořádání obsahu podle jejich témat, dílčích témat a hlavních nápadů odvozených od nich.


Biblical Series I: Introduction to the Idea of God (Březen 2024).


Související Články