Společné učení: co je to a jaké jsou jeho výhody?
Časy se mění. Mladí lidé nosí mobilní telefony a rodí se s iPadem pod náručí, čímž se rozvíjejí úroveň sebeuvědomění a nezávislosti, kterou nikdy předtím neviděli. S vyučováním a zejména ve školách se děje přesně to samé: toto neustále propojení je také dáno učit se.
Společné učení je vzestupným trendem ve kterém se elementární studenti naučí společně řídit své úkoly, čímž se snižuje zátěž a autorita, která spadá výlučně do postavy učitele.
- Související článek: "Pedagogická psychologie: definice, koncepce a teorie"
Co je to společné učení?
V současné době je profesionální a profesionální svět vyžaduje stále více práce a týmovou dynamiku , pracovní skupiny a struktury, které jsou horizontálnější než hierarchické. Tímto způsobem byly ve školách po celé roky zdůrazňovány hodnoty společného učení, aby se zajistilo, že mezi mnoha jinými účely budou připraveny budoucí generace na nový trh práce.
Spolupracující učení začíná z učebního modelu To se používá v učebnách prakticky za deset let a sestává v podstatě z kognitivního vývoje studentů, kteří tvoří věk 7 až 15 let, čímž se toto učení stane postupným rozvojem interakce mezi lidmi.
Navíc společné učení může zlepšit integraci studentů z různých kultur , náboženství a zvyky v důsledku multikulturního charakteru, který stále více a více moderních společností získává po celém světě.
- Možná vás zajímá: "Jak vzdělávat v pozitivním duchu: 15 příkladů a praktických strategií"
Výhody této metody učení
Níže naleznete 7 výhod, které může společné učení nabídnout.
1. Bojujte s úzkostí
Osobnost a důvěru studentů byla často snížena impozantní autoritu učitelů a archaické modely výuky , zejména primární, kde lidé získávají více informací a začnou projevovat obavy.
Zapojení dětí z raného věku pomáhá podporovat větší sebevědomí a sebevědomí, což umožňuje větší osobní rozvoj, který bude dlouhodobě prospěšný.
Spolupráce při učení pomáhá snížit dávku úzkosti, protože umožňuje studentům relaxovat a pracovat v harmonickém prostředí kde najdou dostatek času na rozmyšlenou myšlenku, nacvičují a vytvářejí zpětnou vazbu mezi sebou, protože vzájemná podpora je základním prvkem této metody.
2. Umožňuje optimalizovat výuku
Vzhledem k nízkému poměru, který dnes existuje mezi učitelem a žákem (plody přeplněných tříd), umožňuje společné učení školám maximalizovat všechny zdroje, které mají optimalizovat proces výuky.
3. Rozvíjet nezávislost
Jak jsme již dříve viděli, tato dynamika učení výrazně snižuje závislost studentů na učiteli , jelikož před tím, než nějaký problém nebo pochybnost řeší, nabízejí druhové potřebnou pomoc, která předtím byla výhradním úkolem učitelů.
Stejně tak mezi členy družstevní skupiny mohou vytvořit kodex chování, adaptaci předmětu, slovní zásobu a dokonce i komunikaci vyplývající ze zpětné vazby mezi samotnými studenty. To neznamená, že v konkrétním případě se postava učitele příliš nezasáhne.
4. Napájení kritického myšlení
Dokud studenti pracují a rozvíjejí své aktivity ve společném prostředí, budou se také naučit promítat vlastní myšlenky a obavy s větší svobodou a odvahou, podporovat reflexi a rozvoj metakognitivních dovedností.
5. Individuální odpovědnost
Jako součást týmu nebo pracovní skupiny je každý člen považován za jednotlivě odpovědný za to, že přispívá stejným směrem k dosažení cílů skupiny.
Současně, účast každého jednotlivce Musí mít rovnocenné příležitosti, stejným způsobem a se stejnou mírou odpovědnosti a důležitosti jako ostatní členové. Pouze tímto způsobem lze dosáhnout vyloučení myšlenek a stát se individualisty.
6. Přispívá k pozitivní vzájemné závislosti
To musí souviset s objektivním nebo konečným cílem, jímž daná skupina sleduje. Je přímo spojena s individuálními úkoly každého člena, vědomy společného zájmu , musí udělat vše pro to, aby pomohli a uspokojily žádost ostatních členů, když je potřebují.
Ve všech skupinách existují lépe připravené a méně připravené studenti. Ty však mohou využívat poznatků z prvního, zatímco vyspělejší mohou také obohatit a posílit své dovednosti a schopnosti.
- Možná vás zajímá: "Pozitivní kázeň: vychovávání ze vzájemné úcty"
7. Reagovat na heterogenní a multikulturní společnost
Společnosti se mění, zvyky se vyvíjejí a získají stále komplexnější charakter. Společné učení mohou využít této různorodosti a přeměnit jej na silný vzdělávací zdroj.
Tímto způsobem je možné pozitivně využít rozmanitost a bohatost zkušeností, které může vzdělávací centrum poskytnout, a tím umožnit vývoj intelektuálních schopností , podpora zlepšování schopnosti vyjadřování a komunikace, jakož i zvýšení schopnosti slovního porozumění.
Tam, kde někteří vidí potíže s řízením tříd dětí z různých kultur, které v některých případech způsobují školní ghetta, se spolupráce stává nutností reagovat na "problém".
