yes, therapy helps!
Tresty opravdu fungují?

Tresty opravdu fungují?

Duben 29, 2024

Jeho šestiletý syn trvá na tom, že chce ve svém obývacím pokoji hrát fotbal, s latentní možností zničit vázy a okna; pak stojíte pevně a tvá tvá tak vážná, jak to vaše obličejové svaly dovolí, hrozí vám potrestání.

Druhý den jeho malí potomci odmítali dělat domácí úkoly, a opět mu hrozí, že ho potrestáte , Později se zdá, že by chtěl obtěžovat svou mladší sestru a vy, jaká novinka, hrozí, že ho potrestá.

Všechny tyto případy jsou samozřejmě fiktivní, ale dobře reprezentují metodiku disciplíny, kterou využívají mnozí rodiče. Ale, Jsou tresty skutečně účinné? Odpověď závisí na tom, co chcete s dítětem dosáhnout.


  • Související článek: "Pozitivní trest a negativní trest: Jak fungují?"

Pracuje to potrestat?

Pokud to, co hledáte, je okamžitě vyhovět objednávce , pravděpodobně bude strategie úspěšná. Ale v takovém případě vaše dítě bude přistupovat k tomu, od čeho požadujete, ze strachu, ze strachu z trestu; ne proto, že ho respektuje jako otce, nebo proto, že věří, že k tomu je správné.

Implicitně budete dítě učit že problémy jsou řešeny ohrožením nebo výkonem moci , A že nejlepší způsob, jak lidi přimět, aby dělat věci, je tím, že jim pod pokožku dává strach.

  • Možná vás zajímá: "8 nejužitečnějších knih Vzdělávací psychologie pro otce a matky"

Experiment Jonathana Freedmana

Šikovný psycholog jménem Jonathan Freedman udělal zajímavý experiment, který ilustruje předchozí bod. Navštěvoval školu, kde si vzal skupinu dětí a vzal je jeden po druhém do zvláštní místnosti, kde bylo několik levných hraček a granátů, mezi nimiž stál fantastický robot plný světel a gadgetů, které byly ovládány dálkovým ovládáním , V této souvislosti, Dítě mi říkala, že musím několik minut opustit pokoj, a zatím jsem mohl hrát s jakoukoliv hračkou kromě robota.


"Pokud se budete dotýkat robota, zjistím, že budu velmi, velmi rozhněvaný," řekl se svou nejlepší obličejovou tváří. Pak odešel z místnosti a pozoroval, co dělá dítě skrze zrcadlovou sklenici. Je zřejmé, že téměř všechny děti, které prošli experimentem, se snažily ovládat své impulsy a vyhýbaly se přiblížení se k robotovi.

Ve druhé podmínce stejného experimentu Freedman jednoduše řekl dětem, že zatímco oni byli na chvíli nepřítomní, mohli se bavit, ale "to nebylo dobré, aby si s robotem hráli". V tomto případě se neobjevil na žádnou hrozbu, prostě je ujistil, že není správné se dotýkat robota. Při této příležitosti, stejně jako v minulosti, se prakticky všechny děti vyhýbaly přístupu k robotovi a usadili se pro ostatní hračky bez atraktivity.

Účinek nepřítomnosti autority

Ale zajímavé je, co se stalo o něco víc než o měsíc později. Freedman poslal spolupracovce do stejné školy, aby opakoval stejnou sekvenci se stejnými dětmi, a to jak z jedné skupiny, tak z druhé. Teprve tentokrát, když žena musela opustit pokoj, děti neřekla absolutně nic. Jinými slovy, mohli svobodně dělat, co se jim líbí.


Co se stalo, bylo naprosto úžasné a odhalující. Chlapci první skupiny, kteří se před měsícem vyhnuli hraní s robotem přizpůsobením se vnějšímu příkazu vydanému zamračeným dospělým, protože teď není dospělý a v důsledku toho zmizeli, hrozí, že mají možnost hrát si s zakázanou hračkou.

Na druhou stranu, chlapci druhé skupiny, kteří stále nejsou Freadmanem, udělali přesně stejnou funkci jako předchozí příležitost a zůstali pryč od úderného robota. Při neexistenci vnější hrozby se zdálo, že se zdálo, že vyvinuli vlastní vnitřní argumenty, které odůvodňovaly, proč by se s robotem neměly hrát.

Takže, možná přesvědčen, že to bylo jeho rozhodnutí, a ne libovolné uložení někoho jiného , cítili, že jsou náchylní jednat způsobem, který je v souladu s jejich vírou. Tyto děti, které nebyly vystaveny vnějším tlakům, převzaly zodpovědnost za své vlastní činy, pravděpodobně mají pocit, že jsou to tito, kteří se dobrovolně rozhodli, co chtějí dělat.

  • Možná vás to zajímá: "Koncepce operátorů: koncepty a hlavní techniky"

Důležitost motivace

Morální je jasné: oba tresty a odměny jsou vnější motivace, která nevytváří dlouhodobý závazek, mizí požadované chování, jakmile zmizí požadovaný důsledek.

V každodenním životě jsem často pozoroval sami oči, jako někteří rodiče ještě horší, potrestali své děti které je nutí dělat domácí úkoly nebo číst knihu , což vytváří falešnou představu, že tyto aktivity jsou samy o sobě špatné, nepříjemné a hodné jejich vyloučení. Na oplátku jsou odměňováni více hodinami televizních a videohier, což posiluje představu, že tyto aktivity jsou žádoucí a mají velkou sílu potěšení.

Ano, drahí čtenáři. V těchto dobách je běžné, že naše děti vyrůstají a věří, že čtení je zanedbatelné a za každou cenu je třeba se jim vyhnout a sledování televize je cestou k potěšení a osobnímu úspěchu. Jste-li otcem malého dítěte nebo plánujete být co nejdříve, svěřuji vám, abyste činili věci podle potřeby: vzdělávejte ho na základě minimálního souboru morálních kritérií, pokud se chce nakonec stát dobrým dospělým. Netrvá to víc než to. Neuč ho, aby poslouchal jen kvůli strachu z trestu .

V určitém okamžiku, pokud máte štěstí, budete stará. Nespravujte se, jestliže se váš historicky zastrašený syn stane zlomyslným dospělým a rozhodne se ho zavázat k nešťastnému geriatrickému lékaři nebo mu pošlete na dovolenou do Etiopie uprostřed léta.


TOP 5 NEJPŘÍSNĚJŠÍ ŠKOLY NA SVĚTĚ (Duben 2024).


Související Články