Dyspraxie: typy, příčiny, příznaky a léčba
Vázání šňůrek, jíst, psát nebo česat jsou činnosti, které pro většinu lidí mohou být snadné a automatické. Většina těchto činností však zahrnuje řadu různých akcí a pohybů, které se musíme naučit koordinovat.
Někteří lidé však mají od dětství vážné potíže, aniž by se snažili rozvíjet tuto schopnost. Jedná se o lidi trpící dyspraxií.
- Související článek: "16 nejčastějších duševních poruch"
Dyspraxie: definice konceptu
Dyspraxie nebo vývojová porucha koordinace Jedná se o jednu z poruch neurodevelopmentu, při nichž děti, které trpí, vykazují velké potíže při provádění koordinovaných činností a pohybů, zahrnující jednoduchá gesta nebo akce, které zahrnují sekvenční pohyby.
Symptomy
Nejvíce zřejmými příznaky jsou přítomnost neohrabanosti, nekoordinace a zpomalení motor, zasahování do obvyklého života a vývoj předmětu. Obvykle se potýká s obtížemi při udržování posturální rovnováhy a při činnostech, které vyžadují jemnou mobilitu a vyžadují pomoc při provádění základních činností.
Také mohou se objevit nezralé chování a sociální problémy , Není neobvyklé, že existují komunikativní problémy. Nicméně tyto změny nemají nic společného s existencí jakéhokoli psychického postižení, osoby trpící dyspraxií mají normální inteligenci.
Na rozdíl od apraxie, ve které jsou dříve ztracené fakulty ztraceny, je dyspraxie charakterizována, protože subjekt nikdy nevyvinul schopnost správně posloužit jeho pohyby. Obvykle jsou první příznaky pozorovatelné během prvních dvou let věku, je obvyklé, že představují zpoždění ve vývoji motricity a trvat déle než obvykle, aby dosáhli některých vývojových milníků.
I když vzniká v dětství, pozoruje se také u dospělých, je důležité zahájit léčbu co nejdříve, aby se snížila sociální stigma a možné následky v průběhu celého vývoje. Tam je tendence být comorbidity s jinými poruchami, takový jako jiné motorové problémy nebo s ADHD.
Druhy dyspraxie
Stejně jako u apraxií existují různé typy dyspraxie v závislosti na typu, ve kterém dochází v procesu pohybu nebo organismu k obtížnosti. Čtyři typy se vyznačují především.
1. Ideální dyspraxie
Tento typ dyspraxie je charakterizován skutečností, že problém není jen na úrovni motoru, ale že předmět představuje potíže plánovat na úrovni myšlenky posloupnost pohybů nezbytné k provedení konkrétní akce.
2. Ideomotorická dyspraxie
V ideomotorické dyspraxi je hlavní obtíž spočívá v sledování řetězce pohybů nezbytných k provedení jednoduché akce. Obtíž je dána pouze na úrovni motoru proveďte akci správně ve fantazii , Často je potíže spojeno s použitím nástroje nebo předmětu.
3. Konstrukční dyspraxie
Jedná se o druh dyspraxie, u něhož trpící člověk má potíže pochopit prostorové vztahy a jednat v souladu s nimi. Například, dítě s tímto problémem bude mít potíže s výkonem a kopie obrázku nebo při organizaci .
4. Oromotorická dyspraxie nebo verbální aprakie
U tohoto druhu dyspraxie se jedná o potíže při koordinaci pohybů potřebných k ústní komunikaci, přestože vědí, co myslí. Je obtížné vytvářet srozumitelné zvuky.
Příčiny dyspraxie
Příčiny výskytu dyspraxie nejsou zcela známy, ale je podezření, že jsou způsobeny stávajícími změnami v průběhu neurodevelopmentu, které vytvářejí, že mozkové oblasti spojené s integrací motorových informací a jejich sekvencováním nesprávně zrají. Tyto oblasti mozku se nacházejí v zadní části předních laloků a kolem praskliny Rolanda .
Obvykle je způsobeno vrozenými příčinami, ale může být způsobeno zraněním, nemocemi a zraněním v dětství.
Léčba a léčebné strategie
Dyspraxie je porucha, která nemá léčivou léčbu, ačkoli je možné použít různé strategie, aby se zlepšila adaptace postižených osob na životní prostředí a naučit je provádět různé akce. Léčba dyspraxie je multidisciplinární , s přihlédnutím k klinickému a zejména psychoedukativnímu.
Abychom pomohli těmto dětem, strategie, jako je například pracovní terapie, se často používají k podnícení subjektu a k rozvoji jejich schopnosti pohybu. Dalším prvkem, který je třeba zdůraznit, je fyzioterapie.
Řečová řeč je také obvykle nezbytná s cílem vzdělávat nezletilého a umožnit mu rozvíjet potřebnou koordinaci, aby mohl správně vysílat slova. Na vzdělávací úrovni může být nezbytné vytvořit individualizované plány, které zohlední potíže maloleté osoby.
Může být také velmi užitečné použít expresivní terapii nebo techniky, které podporují sebevědomí dítěte, které může být sníženo vnímáním jejich obtíží. Školení v oblasti sociálních dovedností také usnadňuje správné spojení s prostředím. Psychoedukace jak pro ně, tak pro životní prostředí může být velkou pomocí pro usnadnění normativního vývoje předmětu a pochopení problémů v něm.
- Možná máte zájem: "Typy psychologických terapií"
