Gua, šimpanz vychovaný jako lidské dítě
Historie psychologie je plná neobvyklých studií a experimentů, které by v současnosti nebyly ospravedlňovány nebo by byly možné. Důvodem je to, že mnoho z těchto studií bylo založeno na experimentování s malými dětmi, dospívajícími nebo lidmi s nějakým typem duševní nebo psychiatrické poruchy, přičemž všechny nemohly rozhodnout nebo pochopit jeho účinky.
Jedním z těchto experimentů bylo šimpanza Gua, kterou provedl psycholog W. N. Kellogg , Jedná se o vyšetřování chování a učení, v němž byl Gua několik měsíců vychován v rodině, s úmyslem zjistit, zda šimpanz může být vzdělaný jako ostatní děti.
- Související článek: "Neuvěřitelný případ gorily, která byla vychována jako dítě více"
Jako otec a dcera: Chimpanzee Gua a W. N. Kellogg
Ve třicátých letech se Winthrop N. Kellogg, psycholog a profesor na Columbijské univerzitě, specializující se na procesy podmíněnosti, učení a lidského chování, vydal vyšetřit rozdíly mezi zvířaty a člověkem z hlediska učení a chování .
Kellogg přijala dvouměsíční šimpanzičku a představila ji doma s úmyslem vzdělávat ji stejně jako se synem Donaldem, který ještě nebyl ani rok starý. Několik měsíců, Kellog je zvedl, jako by byli bratři , věnovat každému z nich stejnou pozornost, náklonnost a péči s cílem uvažovat a analyzovat vývoj a učení obou.
Zvíře vybrané pro studium bylo uděleno jménem Gua a bez jejího vědomí bylo jeho cílem ukázat, v jakém okamžiku začal nějaký rozdíl mezi procesy a pokroky v učení mezi zvířetem a člověkem.
Výsledek: něco neočekávaného
Po devíti měsících koexistence nebyly výsledky v Kelloggu vůbec očekávány, neboť stručně, Gua skončil "humanizujícím" způsobem učení rychleji a účinněji než jeho syn , a ten malý skončil rozvíjející se chování typické pro šimpanze, jako by se snažilo všechno s ústy nebo vyzařovalo křik a mrkání jako Gua.
Takový byl stupeň učení dítěte, že velká část idiomů a návyků, které se naučil od Guy, zůstane po celý život neporušený.
Produkt tohoto šetření se zhmotnil s prací Opice a dítě, publikoval v roce 1931 a který nebyl osvobozen od kritiky a kontroverze. Ve svém textu Kellogg podrobně popisuje každou z učebních aktivit a her, které udělal s oběma, stejně jako účinky, které měly na děti.
Jako výsledek, americký psycholog dostal velmi houževnaté a bezohledné kritiky to obvinili ho, že vystavil svého syna a zvíře experimentu, který by na obou zanechal stopu pro život. Dopad kritiky se v Kelloggovi hluboce zakořenil a nakonec uznal, že se mýlil.
- Možná vás zajímá: "Je náš druh inteligentnější než neandertálci?"
Jak se vyvinul experiment mezi chovem a dítětem?
Na začátku šetření se zaměřila na shromažďování údajů o fyzickém stavu jak Gua, tak malého Donalda. Kellogg a jeho manželka, doprovázená skupinou vědců, shromáždili údaje, jako je hmotnost, krevní tlak nebo reflexe, pak začít s aktivitami a testy souvisejícími s učením .
Během následujících 9 měsíců Kellogg a jeho žena zvedli Guu stejným způsobem, jako když zvedli syna, jako by byli bratři. Nahrávání dat při natáčení a důkladné popisování všech změn nebo pokroků v každém z těch malých.
Údaje získané Kelloggem a jeho týmem se zaměřily na aspekty, jako je paměť, schopnost kreslit, vokalizace nebo jazyk, ruční obratnost, lokomoce, řešení problémů, reakce strachu a strachu, poslušnost a dokonce schopnost reagovat k polekání
Jaké byly výsledky?
Během studia trvala Kellogg jak Gua vyvinul fascinující schopnost přizpůsobit se lidskému prostředí , do bodu následujících pokynů a následujících pokynů mnohem lépe než jeho "bratr" Donald. Jiný z mnoha způsobů chování, které Gua získal, souvisel s schopností požádat o osobu, líbat jiné lidi a dokonce se naučila jíst sama sebe stejně jako lidé nebo se koupat.
Na druhé straně měl Donald charakteristickou vlastnost: byl mnohem lepší imitátor.Zatímco Gua ve zvýhodněném studentovi, který dokázal objevit před Donaldem funkce a nástroje objektů a ukázal lepší pochopení různých her a činností, které prováděli, malý člověk byl pouze věnován napodobit nebo reprodukovat to, co šimpanz.
Jako výsledek, malý Donald také začal napodobovat některá Gua gesta, chování a jazyk, používat grunts, chrápání a živočišné zvuky a zažívá výrazné zpoždění ve vývoji jazyka a pozoruhodné komunikační potíže. To je jeden z důvodů, proč se Kellogg rozhodl zastavit experiment po devíti měsících testování, a to i přes Guaovy zálohy. Po této době oddělili dva "bratry" a Gua byl vrácen do zoologické zahrady Orange Park, kde byl extrahován a který se nemohl přizpůsobit a umírá následující rok.
Co se týče Donalda, byl na konci experimentu již 19 měsíců, a přesto mohl jen vyjádřit malý počet slov, zatímco každé dítě v jeho věku by mělo mít alespoň repertoár padesáti a být schopnost začít vytvářet fráze a věty. Naštěstí později kompenzoval tuto nevýhodu a dokončil dokonce vysokoškolské studium.
Jaké závěry byly z této studie vyvozeny?
Pokud jde o učební proces, dospěl Kellogg k závěru, že alespoň v dětském věku, děti jsou velmi ovlivněny a že ve svých prvních letech života může být jeho schopnost rozumu a inteligence srovnatelná s inteligencí zvířete srovnatelnou s charakteristikou šimpanze.
Nicméně později jsou tyto cesty odděleny, lidské bytosti schopné rozvinout úroveň inteligence a mnohem vyšší schopnosti.
Pokud jde o intelektuální vývoj šimpanze, metody Kellogg mohou odrážet to, že tito lidé v prvních měsících života mají schopnost rozvíjet jazyk analogický člověku, ačkoli nejsou schopni mluvit , Stejným způsobem, přestože tito lidé mají zkušenosti s vytvářením jednoduchých nástrojů, existuje obrovský rozdíl ve schopnosti myšlení mezi šimpanzi a lidmi.