Historie psaní: jeho vývoj ve starověku
Psaní je jak praxe, tak systémem. Jedná se o grafické znázornění nápadů, konceptů a objektů pomocí znaků, které nazýváme dopisy. Ty mohou mít různé charakteristiky podle konkrétní společnosti, která je používá, což také vytváří různé psací systémy. Jedním z nich je například abeceda a její historie je velmi rozsáhlá a pochází z více než čtyř století.
V tomto článku uděláme stručný přehled historie psaní , blížící se trajektorii, která následovala od klasické Mezopotámie k současným západním společnostem.
- Související článek: "5 věků dějin (a jejich charakteristik)"
Dějiny psaní ve starověku
Mezopotámie, starobylý region Blízkého východu, je uznáván jako místo, kde se rozvíjelo počátky psaní, které později vedly k našemu současnému abecednímu systému.
Tento proces by mohl být prováděn vícejazyčným a multikulturním kontextem, který byl charakteristický pro oblast okolo IV. Tisíciletí BC. Je to proto, že tento historický okamžik umožnil konvergenci různých etnických skupin. Pro historii psaní to bylo zvláště důležité kombinace semitských jazyků s jazykem Sumerů, která byla přenášena pomocí piktogramů, které představovaly objekty.
- Možná vás zajímá: "6 etap Prehistorie"
Klínové písmo
Ten druhý, Sumerové, je připočítán tím, že vytvořil klínový písmo. A to proto, že jejich piktogramy nebyly jednoduché grafické reprezentace, ale přenášely zprávy systematickým způsobem s jazykovou hodnotou.
Navíc se nazývá "klínové písmo", protože zpočátku, piktogramy byly vyrobeny na hliněných tabletách a pomocí klínů (kusy dřeva nebo kovu s hrotem a okrajem, které slouží k zlomení nebo dělení řezů). Ve skutečnosti slovo "klín" pochází z latinského slova cuneus, a to je místo, odkud pochází termín "klínová".
Ačkoli jazyk Sumerů nepřežil, klínové písmo bylo technikou přijatou různými indoevropskými a neindoevropskými skupinami. Například ho Babylonci získali zpět, ale také psali jazyky jako Akkadian a Elamite. To bylo používáno Peršany (lidé indoevropského původu původně umístěný v Íránu), Hurrians (Mitanni lidé severní Mesopotamia), Hittites (lidé Anatolijského poloostrova, jeden z pravomocí Blízkého východu).
Takže psaní jako technika, a hliněné tablety spolu s klíny, jako hlavní nástroje, rozšířily se v celé Malé Asii, Sýrii a okolních oblastech , Odhaduje se, že klínový písmo bylo používáno po dobu tří a půl tisíciletí a poslední záznam klínovitého tabletu je od 75. let (Ferreiro, 1994).
Následně a různými historickými událostmi souvisejícími s tím, jak byly vytvořeny lidské sídla; kulturní rozmanitost a lingvistický mix umožnily psát systém iniciovaný Sumeriany přicházeli do rukou helénských národů .
- Související článek: "Rozvoj čtení a psaní: teorie a intervence"
Původy abecedy
Řekové zděděli od Féničanů a / nebo Kanaánců řádek značek a symbolů spojených s jménem a zvukem (což je známo jako "princip akrofonie").
Tato uspořádaná sada znaků a symbolů byla Římany asimilována a přizpůsobena pro své vlastní účely. Konkrétně se jedná o systém psaní nazvaný "protocananeo" (od doby bronzové), který byl uznán jako paradigma, ze které byla vytvořena fénická abeceda , které zase položily základy pro vývoj latinské, řecké a hebrejské abecedy.
Psaní, čtení a gramotnost
Písemný systém, který známe jako abeceda, je pak výsledkem pluralismu národů, které si podmanili obyvatelé starověkého Řecka, a vzniká v důsledku bohaté kulturní a jazykové výměny.
Výše uvedené znamená, že písaři času smíchali abecedy, pracovali, používali a zvládli víc než jeden jazyk. Dalším důsledkem bylo, že tyto abecedy byly spravovány a distribuovány podle sociálních systémů, které jsou například viditelné v roce 2003 proces sekularizace psaní (když přestala být praxí vyhrazená pro náboženské kultury).
Proto je historie psacích systémů nevyhnutelně spojena s historií gramotnosti, zatímco druhým je proces, kterým řídí, používá a distribuuje diskurzy, které by měly být psány (Ferreiro, 1994) , Navíc, zatímco psaní a texty neexistují bez hmotné podpory, historie psaní je také historie čtení, problém, který byl nedávno adresován různými lingvisty a historiky.
Gramotnost následovala proces systematizace a expanze, která měla odlišné charakteristiky v následujících historických okamžicích západní civilizace, v úzkém vztahu s tiskovou kulturou , přenos znalostí a vzdělávání jako praxe a základní hodnoty pro rozvoj.
Bibliografické odkazy:
- Ferreiro, E. (1994). Rozmanitost a proces gramotnosti: od oslavy k povědomí. Latinskoamerický čtecí časopis. 15 (3): 2-11.
- Laporte, J.P. (2012). Přehled "Historie čtení a psaní v západním světě" od Martins Lyons. Informace o časopisech, kultuře a společnosti. 27: 123-135.
