Inferenční myšlení: co to je a jak se vyvíjet
Když čteme text, stejně jako když pozorujeme kolem nás, naše mysl vykonává řadu činností nebo úkolů, které nám umožňují porozumět obsahu těchto informací mimo výslovné informace, které od nich obdržíme.
Tento proces vnímání a zpracování informací, který má jako výrobek řadu závěrů to je známé jako inferenční myšlení , V tomto článku budeme diskutovat o charakteristikách tohoto postupu, o různých typech, které existují ao tom, jak zlepšit jejich vývoj.
- Související článek: "9 typů myšlení a jejich charakteristik"
Co je inferenční myšlení?
Inferenčním myšlením rozumíme schopnost nebo schopnost interpretovat, kombinovat myšlenky a vyvíjet řadu závěrů z určitých údajů nebo informací, které jsou vnímány. Díky této schopnosti můžeme určit nebo identifikovat určité informace, které nejsou výslovně nalezeny ve zdroji .
Pro to člověk používá své vlastní kognitivní schémata a předchozí zkušenosti, stejně jako sérii skriptů a modelů poskytovaných samotnou kulturou.
Tento pojem pochází z oblasti psycholingvistiky , který jej připisuje druhé úrovni, která dosáhne člověka v procesu porozumění čtení. V rámci toho čtenář umožňuje vyvodit závěry nad rámec informací získaných přímo z textu.
Tato dovednost se skládá z velmi složitého procesu, ve kterém čtenář učiní kognitivní zpracování informací získaných v textu, které jsou sdruženy s mentálními schémami samotnými a poskytují jako výsledek reprezentaci významu psaného textu.
Tento smysl, který je daný informacím, však nezačíná přímo z písemných slov, ale z poznávání samotného čtenáře. To znamená inferenční myšlení překračuje hranice pochopení informací výslovně vyjádřených v textu , protože nucuje čtenáře k tomu, aby použil své vlastní scénáře nebo kognitivní schémata k dosažení tohoto porozumění.
- Související článek: "Deset typů logických a argumentativních klamů"
Součásti tohoto psychologického procesu
K provedení celého procesu inferenčního myšlení potřebuje člověk správné fungování tří základních prvků:
1. Senzorický systém
Umožňuje nám vnímat a léčit informace, které obdržíme z pohledu a sluchu
2. Pracovní paměť
Zpracování a integrace informací probíhá zatímco je přijata
3. Dlouhodobá paměť
Jeho hlavním úkolem je ukládat mentální schémata, pomocí kterých můžeme provádět inferenční myšlení
Závěrem, dosažení správného fungování inferenčního myšlení nejen pomáhá pochopit informace, ale také pomáhá nám porozumět světu kolem nás , To vše, aniž bychom se museli uchylovat k přímým nebo explicitním informacím, které nám to poskytuje.
Jaké typy existují?
Jak jsme již zmínili, inferenční myšlení nám umožňuje zpracovávat reprezentace nebo kognitivní obrazy založené na smyslových informacích a pomocí vlastních duševních schémat , Produkt tohoto procesu je známý jako závěr, existují různé typy těchto podle jejich složitosti.
1. Globální závěry
Také nazývána "koherentní závěry", jsou výsledkem inferenčního myšlenkového procesu, ve kterém jsou informace uspořádány do velkých tematických jednotek, které nám umožňují spojit textové informace s informacemi z naší paměti.
To znamená, že čtenář vypracuje řadu závěrů nebo obecných usnesení podle sady textu, který jste právě přečetli.
Příklad globálních závěrů lze nalézt v porozumění morálce příběhu nebo když přemýšlíme o úmyslu spisovatele díla.
2. Místní závěry
Také známá jako souzené závěry, tyto závěry Pomáhají nám pochopit a vyvodit závěry z textu, zatímco čteme , V nich jsou interpretace vytvořeny ze specifických informací konkrétního odstavce nebo fráze,
Díky nim můžeme dát smysl čteným informacím během stejného okamžiku čtení.
3. Závěry po čtení
Tyto typy závěrů jsou dány, jakmile osoba dokončí čtení textu a jeho hlavní funkcí je pochopit důvod pro určité události nebo události, které jsou uvedeny v textu.
Například, odkazují na interpretaci některých příčinných následků které se mohou objevit v příběhu. To znamená, že osoba může pochopit důvod konkrétních událostí, které se vyskytují v textu.
Jak jej můžeme rozvíjet?
Protože inferenční myšlení je dovednost, rozvíjí se po celou dobu života člověka a jako taková je schopná trénovat a rozvíjet se pomocí řady technik nebo strategií.
Tuto kapacitu již lze pozorovat u dětí pouze tří let , Proto od tohoto věku můžeme podporovat rozvoj inferenčního myšlení, a tak upřednostňovat jak čtení pochopení dítěte, tak pochopení toho, co se děje kolem něj.
K tomu můžeme použít některé nástroje nebo strategie vyvinuté speciálně pro rozvoj této schopnosti. Jelikož však jde o postupný pokrok, musíme vzít v úvahu úroveň vývoje dítěte a přizpůsobit tyto techniky jejich schopnostem.
Některé z nástrojů, které podporují inferenční myšlení, jsou:
1. Výběr vhodných textů
Volba textů, jejichž míra obtížnosti je vhodná pro schopnosti dítěte, je nezbytná jako první krok při vývoji inferenčního myšlení.
Texty by měly být malou výzvou pro čtenáře. To znamená, že mohou vyvolat určitou míru závěrů, aniž by byly příliš komplikované, protože mohou vyvolat pocity frustrace nebo nudy.
2. Zeptejte se na otázky ohledně textu
Připravte otázky týkající se textu, které vyžadují určitý stupeň odvození, Neptejte se na věci, které jsou výslovně uvedeny , stejně jako požádat studenta, aby si udělal vlastní pozorování a vyvodil závěry o vyprávění.
3. Proveďte předpovědi
Další možností je požádat dítě, aby se pokusil předvídat, co se bude dělat dál, zatímco čte. Požádejte ho, aby vypracoval své vlastní teorie a hypotézy a vysvětlit, na jakém základě tyto závěry.
4. Učení pomocí modelování
Konečně, u menších dětí nebo s menšími schopnostmi, může pedagog sám sloužit jako model při provádění diferenciálního myšlení. K tomu musí popsat duševní proces, který vykonává, tímto způsobem je dítě opatřeno příkladem vzoru, který může napodobit.
