Koncepce operátorů: pojmy a hlavní techniky

Březen 29, 2024

V rámci behaviorálních postupů je operační nebo instrumentální kondicionování pravděpodobně jednou z nejrozmanitějších a nejrůznějších aplikací.

Od léčby fobií až po překonání závislostí, jako je kouření nebo alkoholismus, umožňuje operační schéma konceptualizovat a modifikovat prakticky jakýkoli zvyk od zásahu na několika prvcích.

Ale Co přesně je kondicionér operátor? V tomto článku přezkoumáme klíčové pojmy, abychom porozuměli tomuto paradigmatu a podrobněji popsali jeho nejčastější aplikace, a to jak pro zvýšení chování, tak pro jejich snížení.

Antecedents of conditioning conditioner

Konstrukční operátor, jak ho známe, byl formulován a systematizován Burrhusem Fredericem Skinnerem na základě myšlenek, které předtím vznesli jiní autoři.

Ivan Pavlov a John B. Watson popsali Klasická kondicionování, známá také jako jednoduchá klimatizace nebo Pavlovian.

Edward Thorndike představil zákon o účinku, nejjasnější předchůdce kondicionéru operantů. Zákon o účinku uvádí, že pokud má chování pozitivní důsledky pro osobu, která tak činí, bude pravděpodobnější, že bude opakována, zatímco pokud má negativní důsledky, tato pravděpodobnost se sníží. V kontextu práce Thorndikeho se operátor stavba nazývá "instrumentální".

Související článek: "Behaviorism: historie, pojetí a hlavní autoři"

Rozdíl mezi klasickou a konstantní úpravou

Hlavním rozdílem mezi klasickou a operandní úpravou je to, že první se týká poznání informací o podnětu, zatímco druhý zahrnuje učení o důsledcích reakce .

Skinner věřil, že chování bylo mnohem snazší modifikovat, kdyby se jeho následky manipulovaly, než kdyby s ním byly jednoduše spojeny podněty, jako v klasickém kondicionování. Klasická kondicionace je založena na získávání reflexních odpovědí, což vysvětluje nižší množství učení a jeho využití je omezeno než u operátora, protože se týká chování, které subjekt může ovládat podle vlastního uvážení.

Související článek: "Klasická kondicionace a její nejdůležitější experimenty"

Koncepce kondicionéru operantů

Dále budeme definovat základní pojmy kondicionéru operantů, abychom lépe porozuměli tomuto postupu a jeho aplikacím.

Mnoho z těchto pojmů je obecně sdíleno obecnými zásadami chování, ačkoli mohou mít v rámci paradigmatu operanta specifické konotace.

Přístrojová nebo operantská odezva

Tento výraz označuje jakékoli chování, které nese určitý důsledek a v závislosti na tom se může měnit. Jeho název naznačuje, že slouží k získání něčeho (instrumentálního) a že působí na médium (operant) namísto toho, aby ho provokoval, jako tomu bylo u klasického nebo respondentského kondicionování.

V teorii chování je slovo "odpověď" v podstatě ekvivalentní "chování" a "akci", ačkoli se zdá, že "reakce" odkazuje spíše na přítomnost předcházejících podnětů.

Důsledky

V behaviorální a kognitivně-behaviorální psychologii je důsledek výsledku odezvy. Důsledkem může být pozitivní (posílení) nebo negativní (trest) pro osobu, která chování provádí; v prvním případě se pravděpodobnost, že odpověď dostane, se zvýší a ve druhém případě se sníží.

Je důležité mít na paměti, že důsledky ovlivňují odezvu, a proto v operativním kondicionování, co je posíleno nebo potrestáno, se říká chování, nikoliv osoba nebo zvíře, které ji provádí. Po celou dobu pracujeme se záměrem ovlivnit způsob, jakým jsou podněty a reakce související , protože chování filozofie se vyhýbá odchýlení se od esencialistického pohledu na lidi a kladou větší důraz na to, co se může změnit, než to, co se vždy zdá, že zůstává stejné.

Výztuž

Tento výraz označuje důsledky chování, když to s větší pravděpodobností že se znovu dají. Posilování může být pozitivní, v takovém případě budeme mluvit o získání odměny nebo odměny za provedení odezvy, nebo negativní, která zahrnuje zmizení averzních podnětů.

V rámci negativního zesílení můžeme rozlišovat mezi odvrácením a únikovými reakcemi , Zamezení chování zabraňuje nebo zamezuje vzniku averzivního podnětu; Například člověk s agorafobií, který neopustí domov, protože necítí úzkost, se vyvaruje této emoci. Namísto toho únikové reakce způsobují, že podnět zmizí, když je již přítomen.

Rozdíl se slovem "posilovač" spočívá v tom, že odkazuje na událost, k níž dochází jako důsledek chování místo postupu odměňování nebo trestu. Proto je "posilovač" termínem blíže k "odměně" a "odměně" než k "posílení".

Trest

Trest je důsledkem a určuje chování, které snižuje pravděpodobnost z toho se opakuje.

Jako posílení může být trest pozitivní nebo negativní. Pozitivní trest odpovídá představení aversivního podnětu po odezvě, zatímco negativním trestu je odnětí apetistického podnětu jako důsledek chování.

Pozitivní trest může souviset s používáním, které je obecně dáno slovu "trest", zatímco negativní trest se vztahuje více na nějaký druh pokuty nebo pokuty. Pokud dítě nepřestane křičet a dostane matku od matky, aby utišil, bude uplatňovat pozitivní trest, zatímco když odstraní konzolu, na kterou hraje, obdrží negativní trest.

Související článek: "8 důvodů nepoužívání tělesných trestů vůči dětem"

Diskriminační podněty a delta stimuly

V psychologii se slovo "stimul" používá k označení událostí, které vyvolávají odpověď od osoby nebo zvířete. V rámci paradigmatu operandu je diskriminační podnět ten, jehož přítomnost naznačuje předmětu učení, že pokud vykoná určité chování, bude mít následkem výskytu posilovače nebo trestu .

Naproti tomu výraz "stimulace delta" se týká těch signálů, které jsou v přítomnosti informovány o tom, že provedení reakce nebude mít důsledky.

Co je kondicionér operátora?

Instrumentální nebo operativní kondicionování je učební postup, který je založen na pravděpodobnosti, že se vyskytne určitá reakce závisí na důsledcích očekáváno. V operačním kondicionování je chování řízeno diskriminačními podněty přítomnými ve vzdělávací situaci, které přenášejí informace o pravděpodobných důsledcích reakce.

Například značka "Otevřít" na dveřích nám říká, že pokud se pokusíme otočit knoflíkem, bude s největší pravděpodobností otevřena. V tomto případě by plakát byl diskriminačním podnětem a otevření dveří by fungovalo jako pozitivní zesílení instrumentální odezvy otáčení knoflíku.

Aplikovaná behaviorální analýza B. F. Skinnera

Skinner vyvinul operační kondicionační techniky které jsou zahrnuty v tom, co známe jako "analýza aplikovaného chování". To se ukázalo jako zvlášť účinné ve výchově dětí, se zvláštním důrazem na děti s vývojovými potížemi.

Základní schéma aplikované analýzy chování je následující. V první řadě se navrhuje cíl chování, který bude spočívat v nárůstu nebo snížení určitých chování. Na základě toho budou posíleny chování, které budou vyvíjeny, a sníží se stávající pobídky k výkonu chování, které má být potlačeno.

Obecně odvolání posilovačů je žádoucí než trest pozitivní, neboť vyvolává méně odmítnutí a nepřátelství ze strany subjektu. Trest může být užitečný v případech, kdy je problémové chování velmi rušivé a vyžaduje rychlé snížení, například v případě násilí.

Během celého procesu je nezbytné systematicky sledovat pokrok, aby bylo možné objektivně ověřit, zda jsou vyráběny požadované cíle. To se provádí především záznamem dat.

Operační techniky k rozvoji chování

Vzhledem k významu a účinnosti pozitivního posilování mají operantní techniky zvýšení chování prokázanou užitečnost. Dále budeme popsat nejdůležitější z těchto postupů.

1. Techniky podněcování

Techniky podněcování jsou považovány za takové závisí na manipulaci s diskriminačními podněty ke zvýšení pravděpodobnosti chování.

Tento termín zahrnuje pokyny, které zvyšují určité chování, fyzické vedení, které se skládá z pohybu nebo umístění částí těla vyškolené osoby a modelování, ve kterém je pozorován model, který chová se za účelem napodobení a dozví, co je jeho důsledky. Tyto tři postupy mají společné, na které se zaměřují učiňte subjekt přímo, jak provést akci buď verbálně nebo fyzicky.

2. Lití

Skládá se z postupného přiblížení určitého chování k objektivnímu chování, počínaje poměrně podobnou odpovědí, kterou může předmět provést a pozměnit. Vykonává to kroky (po sobě následující aproximace), na které se uplatňuje výztuž .

Tvarování je považováno za zvláště užitečné pro stanovení chování u subjektů, které nemohou komunikovat ústně, jako jsou lidé s hlubokými intelektuálními postiženími nebo živočichy.

3. Blednutí

Blednutí odkazuje na postupné stahování pomůcek nebo podněcovatelů který byl použit k posílení chování gólu. Předpokládá se, že předmět konsoliduje odpověď a později jej může provést bez potřeby externí pomoci.

Jedná se o jeden z klíčových konceptů kondicionéru operantů , protože umožňuje, aby pokrok v terapii nebo školení byl generalizován do mnoha dalších oblastí života.

Tento postup v podstatě spočívá v nahrazení diskriminačního podnětu jiným.

4. Řetěz

Řetězec chování, tedy chování složené z několika jednoduchých chování, je rozděleno na různé kroky (odkazy). Poté se musí subjekt naučit spouštět odkazy jeden po druhém až do dokončení celého řetězce.

Řetězování lze provést dopředu nebo dozadu a má to zvláštní rys každé spojení posiluje předchozí a funguje jako diskriminační podnět další

V jistých ohledech je možné považovat mnoho dovedností, které jsou považovány za talenty pro ukázání vysokého stupně dovedností a specializace v nich (například velmi dobře hraje hudební nástroj, velmi dobře tančí atd.) V důsledku nějaké formy protože od základních dovedností postupuje, dokud nedosáhne jiných mnohem více pracujících.

5. Programy zpevňování

V proceduře operátorského učení jsou programy posílení pokyny, které stanoví, kdy bude chování odměněno a když ne.

Existují dva základní typy programů zpevnění: důvody a intervaly. V programech důvodů se posilovač získává po zadání určitého počtu odpovědí, zatímco v programových intervalech to nastane po uplynutí určitého času od posledního zesíleného chování a to se opět objevilo.

Oba typy programů mohou být pevné nebo variabilní, což znamená, že počet odezev nebo časový interval potřebný pro získání výztuže může být konstantní nebo kmitá kolem průměrné hodnoty. Mohou být také nepřetržité nebo přerušované; to znamená, že odměna může být poskytnuta pokaždé, když subjekt provádí objektivní chování nebo příležitostně (i když vždy v důsledku vysílání požadované odezvy).

Neustálé zesílení je užitečnější pro stanovení chování a přerušované držení je. Teoreticky se pes naučí rychleji dát nohu, pokud mu udělíme cenu vždy, když nám nabídne nohu, ale jakmile se naučí, bude to obtížnější přestat dělat to, pokud udělíme posilovateli jeden ze tří nebo pěti pokusů ,

Operační techniky ke snížení nebo eliminaci chování

Při použití operantových technik ke snižování chování je třeba mít na paměti, že jelikož tyto procedury mohou být pro subjekty nepříjemné, je vždy lepší použít méně nepřípustné, pokud je to možné. Podobně tyto techniky jsou výhodnější než pozitivní tresty .

Níže uvádíme seznam těchto technik, abychom získali averzi od nejmenšího k největšímu potenciálu.

1. Zánik

Zastaví odměňování chování, které bylo zesíleno předtím. To snižuje pravděpodobnost, že se reakce stane znovu. Formální vyhynutí je opak pozitivní výztuže.

Dlouhodobé zánik je účinnější při odstraňování odpovědí než trest a zbytek operantových technik ke snížení chování, i když může být pomalejší.

Základním příkladem zániku je získání dítěte, aby přestal kopat tím, že ho prostě ignoruje, dokud si neuvědomí, že jeho chování nemá požadované důsledky (například hněv rodičů, který bude fungovat jako posilovač) a dostat se z toho.

2. Vynechání výcviku

V tomto postupu následuje chování subjektu nepřítomnost odměny; to znamená, pokud bude odpověď poskytnuta, zesílení nebude dosaženo , Příkladem vynechání výcviku by mohlo být to, že rodiče brání dívce sledovat televizi té noci tím, že s nimi mluvila neúctivě. Dalším příkladem by bylo, že nebudete kupovat hračky, o které děti žádají, pokud se chovají špatně.

Ve vzdělávacích prostředích to také slouží k upřednostnění že úsilí, které ostatní lidé dělají, jsou cennější potěšit ty malé děti a že tito, kteří si na tyto dohody zvykli, nemají cenu.

3. Programy diferenciální výztuže

Jedná se o speciální subtyp zpevňovacího programu, na který se používá omezit (ne eliminovat) cílové chování tím, že zvýšíte ostatní alternativní odpovědi Například dítě by mohlo být odměněno za čtení a za cvičení, a nikoliv za hraní konzoly, pokud má druhé chování ztrácet posilující hodnotu.

V diferenciálním posílení nízkých sazeb je odpověď posílena, jestliže existuje určitá doba po poslední době, kdy k ní došlo. Při rozdílném zesílení vynechání je výztuž získána, pokud po určité době nedošlo k reakci. Diferenciální posilování nekompatibilního chování se skládá z posílit nekompatibilní reakce s problémovým chováním ; Tento poslední postup se aplikuje na tik a onikofágii, mezi ostatními poruchami.

4Náklady na odezvu

Variant negativního trestu, ve kterém došlo k popravě problémové chování způsobuje ztrátu zesilovače , Bodová karta řidičů, která byla představena ve Španělsku před několika lety, je dobrým příkladem programu odměňování nákladů.

5. Časový limit

Časový úsek se skládá z izolace subjektu, obecně dětí, v nesimulujícím prostředí v případě, že dojde k problematickému chování. Také variant negativního trestu, liší se od nákladů na odezvu v tom co je ztraceno, je možnost přístupu k výztuži , nikoliv samotný posilovač.

6. Sázení

Výstupem získaným tímto chováním je tak intenzivní nebo velké, že ztrácí hodnotu Měl jsem na nějaký předmět. To může probíhat uspokojením odezvy nebo masové praxe (opakujte chování až do chvíle, kdy přestane být chuť k jídlu) nebo stimulačním sytem (posilovač ztrácí chuť k přebytku).

7. Overcorrection

Překročení se skládá z aplikace a pozitivní trest související s problémovým chováním , Například je široce používán v případech enurézy, při nichž je dítě požádáno, aby umyl listy po močení na něj během noci.

Techniky nepředvídatelné organizace

Systémy uspořádání nepředvídaných událostí jsou komplexní postupy, pomocí kterých můžete posílit některé chování a potrestat ostatní .

Ekonomika čipů je známým příkladem tohoto typu techniky. Skládá se z předávání čipů (nebo jiných rovnocenných generických zesilovačů) jako odměnu za výkon cílového chování; pozdější účastníci si mohou vyměnit své žetony za ceny s variabilní hodnotou. Používá se ve školách, věznicích a psychiatrických léčebnách.

Behaviorální smlouvy nebo smlouvy o nepředvídatelných událostech jsou smlouvy mezi několika lidmi, obvykle dvěma, kterými se zavázali k provedení (nebo neplnění) určitého chování. Důsledky jsou uvedeny ve smlouvách, pokud jsou splněny nebo nejsou splněny dohodnuté podmínky.