5 fází psychosexuálního vývoje Sigmunda Freuda
Současná psychoanalýza iniciovaná Sigmundem Freudem před více než 100 lety v jednom z hlavních vlivů současné západní kultury.
Pokud jeho teorie o fungování nevědomí sloužily jako vliv v mnoha oblastech humanitních věd a umění, není ani pravdou, že dobrá část jeho přístupů má co do činění s lidskou sexualitou. Teorie psychosexuálního vývoje s různými fázemi je ztělesněním této myšlenky , a proto se historicky dostalo velké pozornosti.
Sexualita podle Freuda
Pro Freuda, lidská sexualita je jedním z hlavních aspektů vitální energie, která mění chování člověka , Tato energie, nazývaná libido, je zdrojem impulzů, které pro otce psychoanalýzy přinášejí tendenci k určitým krátkodobým cílům a současně nutí další případy naší psychie potlačit tyto tendence tak, abychom neohrožovali nebo nevedli do konfliktu s prostředím, v němž žijeme.
Živá energie, která je podle Freudova vyjádřena prostřednictvím sexuality, je přítomná od prvních týdnů našeho života, což znamená, že náš sexuální aspekt se v adolescenci nenarodil, jak tvrdí mnozí vědci svého času.
Ovšem tyto důsledky nemají nic společného s pouhým nalezením začátku našeho sexuálního vývoje v jednom či druhém bodě našeho životně důležitého kalendáře. Má hluboké důsledky pro způsob, jakým Freud spojil naši osobnost s naší intimní stranou , afektivní a impulsní.
Vývoj nevědomí
Jedním ze základních myšlenek Freudovy teorie o psychosexuálním vývoji je to, že způsob, jakým řídí spokojenost libida během dětství, zanechává stopy v našem nevědomí, které se objeví během dospělého života.
Takže pokud faktory, které jsou pro dítě mimo, neumožňují uspokojit tyto tendence podle potřeby (například kvůli pokárání svých rodičů), je tato úzkost přeložena do fixace, která souvisí s myšlenkami souvisejícími s specifickou erogenní zónou (která nemusí být v genitální oblasti). Pro Freuda tedy biologie i výchova zasahují do psychosexuálního vývoje.
Jiní následovníci psychodynamického proudu nakonec odmítli Freudovo deterministické vidění, podle něhož je nevědomá část sebe neustále nás manipuluje bez toho bychom o tom mohli dělat příliš mnoho. Tento způsob myšlení však způsobil, že Freud vytvořil teorii psychosexuálního vývoje, jeden z nejvíce si pamatoval v historii psychologie.
Stadia vývoje a jejich fixace
Z různých způsobů, jakými stadium růstu nezletilých způsobuje vznik jednoho nebo druhého typu fixace, Sigmund Freud formulovala teorii, která by sjednotila sexualitu s vývojem freudovského nevědomí .
V ní se navrhuje, aby se v prvních letech našeho života procházelo různými stadii vývoje spojenými s sexualitou a různými fixacemi a že to, co se během nich děje, bude mít vliv na způsob, jakým podvědomí člověk, jakmile přijdou do dospělosti. To znamená, že každá etapa psychosexuálního vývoje by znamenala tempy, které definují, jaká opatření jsou nezbytná pro vyjádřit libido uspokojivým způsobem a které mohou vytvářet konflikty, které jsou v nás nevědomky zakotveny.
Instinktální fáze psychosexuálního vývoje
Podle Freudovy teorie, etapy psychosexuálního vývoje a jeho charakteristiky jsou následující .
1. Ústní fáze
Ústní fáze zaujímá přibližně prvních 18 měsíců života , a v něm se objevují první pokusy uspokojit požadavky propagované libido. Ústa v něm jsou hlavní oblastí, ve které se hledá potěšení. Ústa jsou také jednou z hlavních oblastí těla, pokud jde o zkoumání životního prostředí a jeho prvků, což by vysvětlovalo sklony k malým k pokusu o "kousání" všechno.
Pokud jsou děti důrazně zabráněny v použití úst k uspokojení sebe sama, mohlo by to způsobit zablokování, které by způsobilo určité problémy v nevědomí (vždy podle Freuda).
2. Anální stadium
Tato fáze by nastala od konce ústní fáze a až do 3 let věku , Jedná se o fázi, ve které začnou řídit svěrák při defekaci. Pro Freuda je tato činnost spojena s potěšením a sexualitou.
Záznamy týkající se této fáze psychosexuálního vývoje mají souvislost s akumulací a výdaji spojené s úsporným duchem a disciplínou v prvním případě a s dezorganizací a plýtvání zdroji v druhém.
3. Phallic stage
Tato fáze bude trvat 3 až 6 let , a jeho přidruženou erogenní zónou je oblast genitálií. Tímto způsobem by bylo hlavním příjemným pocitem močení, avšak v této fázi by také v této fázi vznikla zvědavost ohledně rozdílů mezi muži a ženami, chlapci a dívky, počínaje zjevnými odlišnostmi ve formě genitálií a koncem. ve způsobech bytí a oblékání atd.
Kromě toho se Freud soustředil na tuto fázi výskytu "komplexu Oedipus", ve kterém jsou muži přitahováni k osobě, která vykonává roli matky, a cítí žárlivost a strach vůči tomu, kdo vykonává roli otce. Pokud jde o dívky, které procházejí touto fází psychosexuálního vývoje, Freud "tuto myšlenku mírně přizpůsobil komplexu Oedipus, aby je zahrnoval, ačkoli tento koncept byl vyvinut tak, že získal význam hlavně u mužů. když Carl Jung navrhl komplex Electra jako ženský protějšek Oidipa.
4. Látka etapa
Tato fáze začíná kolem 7 let a začíná až do začátku puberty , Fáze latence je charakterizována tím, že nemá specifickou erotogenní zónu spojenou a obecně představuje zastavení sexuálních experimentů dětmi, částečně kvůli všem přijatým trestům a varováním. Proto Freud popsal tuto fázi jako jednu, v níž je sexualita více maskovaná než v předchozích.
Fáze latence byla spojena s výskytem skromnosti a hanby související s sexualitou.
5. genitální fáze
Genitální fáze se objevuje u puberty a prodlouží se , To souvisí s fyzickými změnami, které doprovázejí dospívání. Navíc v této fázi psychosexuálního vývoje se touha týkající se sexuální aktivity stává tak intenzivní, že nemůže být potlačena stejnou účinností jako v předchozích fázích.
Erogenní zóna související s tímto životně důležitým okamžikem je opět genitální, ale na rozdíl od toho, co se děje ve falešné fázi, byly již vyvinuty kompetence potřebné k vyjádření sexuality prostřednictvím spojeneckých vazeb abstraktnější povahy. a symbolické, které souvisí s konsenzem a připoutaností s jinými lidmi. Je to narození dospělé sexuality , na rozdíl od jiného spojeného pouze s jednoduchým okamžitým uspokojením a získaným stereotypními činnostmi.
Freudovská teorie v kontextu
Teorie psychosexuálního vývoje může vést k jistému alarmismu, pokud si myslíme, že špatné řízení vzdělávání dětí v těchto fázích může zanechat trauma a všechny druhy poruch, pokud Freudovi dobře nerozumí. Musíme však mít na paměti, že tato teorie byla formulována a rozvíjena v okamžiku, kdy se právě narodila psychologie .
Když Sigmund Freud rozvinul své teorie, vycházel z konkrétních případů pacientů, o kterých věděl, že jeho způsob vyšetřování byl založen na kombinaci případových studií a interpretace symbolický obsah chování lidí. Sotva stanovil hypotézy, které by mohly být v kontrastu s realitou, a když se udělal, omezil se na pozorování, nikoliv na provádění experimentů. Teorie psychosexuálního vývoje nebyla výjimkou z této normy.
Není také rozumné zkoumat užitečnost teorie psycho-evolučního vývoje pomocí statistických analýz, protože formulace těchto myšlenek byla založena na interpretaci co bylo děláno o úkonech pacientů a jejich minulosti.
Částečně kvůli tomu a částečně proto, že se freudovská psychoanalýza nedrží epistemologie používaného v současné vědě, není důvod myslet si, že tato teorie slouží k vysvětlení a předvídání problémů spojených se sexualitou a socializací lidí. To znamená, že psychologická teorie nemůže být použita k odhalení varovných signálů o tom, zda se děti nebo dospívající vyvíjejí správně nebo ne, a nemohou být použity k zajištění toho, aby duševní poruchy byly způsobeny tímto typem mechanismu.
