Vliv náboženství na vnímání reality
Tým amerických badatelů provedl studii o vliv náboženské indoktrinace v dětství, což je rozhodující fáze, pokud jde o způsob myšlení a potvrzování vlastní identity, která pak definuje dospělou osobu.
Náboženství a vzdělání
Výzkum byl zaměřen na získání důkazů o možné otevřenosti jakéhokoli typu přesvědčení ze strany dětí, které tráví více času ve vzdělávacích institucích spojených s náboženským vzděláváním: to znamená, že pokud tyto děti pravděpodobněji přijmou jako platné příběhy Mystiky nebo fantazie, které přímo nesouvisí s světem víry jejich náboženství.
Za tímto účelem byly děti ve věku 5 až 6 let vybrány a rozděleny do 4 skupin podle míry vystavení náboženské výchově:
1 - děti, které přijíždějí do školy veřejná škola a to nezapojujte katechezi .
2 - děti, které přijíždějí do veřejná škola a to navštěvovat katechezi .
3 - děti, které přijdou do a náboženská škola a to nezúčastní se katecheze
4 - děti, které přijíždějí do školy náboženská škola a to navštěvovat katechezi .
Všechny děti z těchto čtyř skupin byly informovány o třech příbězích. Jeden z nich neobsahoval žádný kouzelný prvek a byl realistické , druhý byl a náboženská varianta ve kterém byl vysvětlen výkon divů a třetí byl jiný variant, který obsahoval fantastické prvky ale že nebyli vysvětleni božským zásahem.
Velká většina dětí ve skupině 1 považovala protagonistu realistické historie za skutečnou a projevovala jasnou tendenci zvažovat protagonisty dalších dvou variant, fantastické a náboženské, fiktivní. V ostatních skupinách však existovala tendence považovat náboženskou historii za skutečnou. Víra v fantastickou historii, i když byla ve čtyřech skupinách poměrně nízká, zvýšené v poměru k expozici náboženské výchově, dosáhla svého vrcholu (48% dětí ve skupině) u těch chlapců a dívek, kteří navštěvovali náboženskou školu a také farnost. Totéž se stalo s vírou v náboženskou historii, i když její variabilita mezi skupinami 2, 3 a 4 byla nižší, když byla ve skupině 2 již téměř 100%.
Dovolíme si být ovlivňováni náboženskými přesvědčeními?
Závěr, o kterém se zdá, že vede výzkum, je, že indoktrinace spojená s náboženstvím Má psychologické dopady na děti a dělá je lépe před jakýmkoli předpokladem bez založení. Je však třeba poznamenat, že studie je založena na vlastní zprávě, informace poskytované verbálně nezletilými. Proto není známo, do jaké míry děti internují tyto víry a začínají vnímat svět a jednat podle toho. Nicméně hypotéza, že určitý stupeň verbální a vědomé přijetí všech druhů nepodložených přesvědčení může podvědomě odrážet nedostatečný světový názor, není nepřiměřený.
V současné době existují určité důkazy, že lidé se silnými náboženskými nebo nadpřirozenými přesvědčeními jsou také náchylní k tomu, aby se dopustili kognitivních předsudků, jako jsou matoucí metafory s realitou nebo věřili, že jakýkoli proces je záměrný a vede k cíli, i když není prováděn agent (že například strom ztrácí listy).
