Zvláštní situace: technika pro posouzení dětského připoutání
První roky života dítěte jsou charakterizovány řadou významných změn, ve kterých se emoční vývoj a vytváření sociálních vazeb stávají zvláštním významem. Toto vedlo odborníky z oblasti psychologie k prohloubení bezpečnostních a ochranných vztahů mezi dětmi a jejich primárními pečovateli. Nejvýznamnějším příspěvkem je Teorie příloh , vyvinutý Johnem Bowlbym mezi lety 1969 a 1980.
Příloha se týká emocionálního, emočního a intenzivního pouta, který vzniká mezi dítětem a jeho primárním pečovatelem , obvykle matka nebo otec. Tento styl propojení začíná v dětství, kolem 3 měsíců věku, a pokračuje po celý život, ve vztazích s přáteli, páry a dětmi. Tímto způsobem postoj rodičů k jejich dětem a typ vazby, který je založen mezi oběma, určí kvalitu emočních vazeb, které dítě ustaví po celý život.
Zatímco Bowlby položil základy této teorie, byla to psycholožka Mary Ainsworthová, která v roce 1960 zpracovala první technika posuzování přílohy, známá jako "zvláštní situace" , Uvidíme, z čeho se skládá.
- Související článek: "Teorie vazby a vazba mezi rodiči a dětmi"
Technika Strange Situation
To je technika navržená psychologem Mary Ainsworthovou a použitá v psychologii vývoje aby bylo možné určit povahu stylu uchycení u dětí od 12 měsíců věku. Tato technika zahrnuje studium dítěte v laboratorních podmínkách, interakci s jeho primárním pečovatelem a podivným dospělým, simulující tři typy situací:
- Přírodní interakce mezi pečovatelem a chlapcem či dívkou za přítomnosti hraček .
- Krátké oddělení ošetřujícího a krátké setkání s podivným člověkem .
- Epizody setkání s pečovatelem.
Experiment byl proveden v malé místnosti s univision sklem, aby pozorování chování dítěte skryté. Vzorek sestával ze 100 amerických rodin středních vrstev s dětmi od 12 do 18 měsíců.
Postup, který bude následovat
Postup spočíval v pozorování chování dítěte v sérii 8 epizod, které trvaly přibližně 3 minuty, přičemž bylo možné je zkrátit, jestliže dítě bylo příliš nucené. Dále jsou uvedeny různé fáze experimentu :
1. Matka, dítě a experimentátor
V této fázi pozorovatele představí matku a dítě v experimentální místnosti s hračkami , Trvá přibližně 30 sekund.
2. Matka a dítě
V této epizodě, dítě je věnováno zkoumání místnosti a hraček , zatímco matka se na této činnosti nezúčastňuje.
3. Cizinec se připojí k matce a synovi
Je to okamžik, kdy cizinec vstoupí do místnosti. Během první minuty mlčí a po druhé minutě mluví s matkou. Během třetí minuty, cizinec začíná přistupovat k dítěti .
4. Matka opustí dítě a cizince sám
Je to první epizoda odloučení, ve které matka opustí místnost , Chování cizince je koordinováno s chováním dítěte.
5. Matka se vrací a cizinec odchází
Je to první epizoda setkání. Matka vstoupí, pozdraví a utěšuje dítě , snaží se vrátit zpět do své herní aktivity.
6. Matka opustí a opustí dítě
Je to druhá fáze odloučení.
7. Cizinec se vrací
Odloučení matky pokračuje, ale nyní cizinec vstoupí, aby se snažil komunikovat s dítětem
8. Matka se vrací a cizinec odchází
Je to druhá epizoda, ve které vstoupila matka , vezme dítě do náruče a cizinec opustí pokoj.
Klasifikace stylu příloh
Klasifikace připoutanosti jsou založeny hlavně na pozorování čtyř interakčních chování zaměřených na matku ve dvou epizodách reunionu (epizody 5 a 8). Toto chování je:
- Proximity a vyhledávání kontaktů .
- Kontaktní údržba.
- Zamezení blízkosti a kontakt.
- Odolnost proti kontaktu a pohodlí.
Pozorovatel zaznamenává chování, které se zobrazuje v 15sekundových intervalech, a hodnotí intenzitu chování na stupnici od 1 do 7. Na konci pozorování jsou vytvořeny tři styly příloh, které popisují vazbu, kterou děti ukazují svým matkám. ,
1. Zabezpečte přílohu
Kojenci se cítí bezpečně prozkoumat volně během epizod separace , Ukazují úzkost, když matka opustí a reaguje s nadšením, když se vrátí.Tento vzorec byl nalezen u 65% dětí.
2. Evoluční připoutání
Děti zahrnuté v tomto pokynu jsou popsány jako neškodné. Ukazují malou úzkost tváří v tvář odloučení a když se matka vrátí, mají tendenci se tomu vyhnout , Tento případ se vyskytl u 25% dětí.
3. Ambivalentní příloha
Dítě vykazuje utrpení během celého postupu, zejména během odloučení. Setkání s opatrovateli vytvářejí rozzlobený uvolňovací mix směřoval k němu. Tento vzorec byl uveden pouze u 10% dětí.
Chcete-li se dozvědět více o přílohách a jejich různých typech, můžete si prohlédnout tento článek: "Příloha dítěte: definice, funkce a typy"
Bibliografické odkazy:
- Bowlbz, J. (1993). Příloha: upevnění a ztráta. Paidos Ibérica.
- Wallin, D. (2012). Závislost na psychoterapii. Desclée De Brouwer.
