yes, therapy helps!
Teorie vývoje jazyka Noam Chomsky

Teorie vývoje jazyka Noam Chomsky

Září 18, 2020

Noam Chomsky (Philadelphia, Spojené státy, 1928) je jeden z nejuznávanějších myslitelů dnes , Jeho práce je rozsáhlá a mnohostranná: vyvinul teorie, studium a hluboké znalosti v oblasti lingvistiky, vývojové psychologie, filozofie a politické analýzy.

V dnešním článku budeme shrnout příspěvky Chomskyho do psychologie jazyka. Populární americký intelektuál položil základy stávající linie výzkumu kognitivní vědy.

  • Chcete-li se ponořit do tohoto autora: "Noam Chomsky: biografie antisystémového lingvisty"

Vývoj jazyka: programován pro řeč?

Podle výzkumu Noam Chomsky, děti se narodily s vrozenou schopností řeči , Jsou schopni učit a asimilovat komunikační a jazykové struktury. Díky Teorie univerzální gramatiky, Chomsky navrhl novou paradigmii ve vývoji jazyka. Podle jeho postulátů mají všechny jazyky, které mají lidské bytosti společné charakteristiky ve své vlastní struktuře.


Z tohoto důkazu to profesor Chomsky vyvozuje Získávání jazyka v dětství může nastat díky schopnosti lidských bytostí rozpoznávat a asimilovat základní strukturu jazyka , struktura, která tvoří základní kořen každého jazyka.

Univerzální gramatika

Teorie vývoje jazyka v dětství, kterou vysvětlil Noam Chomsky, je založen na kontroverzním předpisu: "Lidský jazyk je výsledkem dešifrování programu určeného našimi geny". Tato pozice se diametrálně rozchází s environmentálními teoriemi vývoje, která zdůrazňují roli vlivu životního prostředí na jednotlivce a schopnost jednotlivce přizpůsobit se různým kontextům, které musí žít.


Navíc Chomsky to říká děti mají vrozené schopnosti pochopit gramatiku jazyka , dovednosti, které rozvíjejí prostřednictvím svých zkušeností a učení. bez ohledu na jejich rodinný nebo kulturní kontext. Pro určení tohoto vrozeného artefaktu pro pochopení gramatiky používá Chomsky pojem "Univerzální gramatika", běžný ve všech známých jazykových systémech.

Plasticity pro získání jazyka

Je dobře známo, že během dětství, Existuje "kritická" doba, během které je pro nás jednodušší učit se jazyk , Toto období větší mozkové plasticity, během které jsme houbou pro jazyky, jde od narození až po dospívání.

Chomsky, prostřednictvím přezkumu práce německého neurologa a lingvisty Eric Lenneberg , zdůrazňuje, že děti procházejí fází toho, co nazývá "jazykovou výstrahou". Během tohoto klíčového období je porozumění a schopnost učit se nové jazyky v porovnání s jinými stadii života větší. Podle slov samotného Chomského "všichni procházejí určitým obdobím zrání, ve kterém se díky dostatečným vnějším stimulům naše schopnost mluvit jazykem rychle rozvíjí."


Proto děti, které se během dětství a před adolescentou vyučují několika jazyky, jistě budou schopni správně získat základy těchto jazyků , Toto se nestane u dospělých, protože jejich plasticita, schopnost získávat jazyky již není v takové dobré podobě.

Jak vzniká jazyková akvizice?

Podle teorie Noam Chomsky se proces získávání jazyka vyskytuje pouze tehdy, když dítě odvodí implicitní normy jazyka, jako jsou pojmy syntaktické struktury nebo gramatiky.

Abychom mohli v průběhu dětství rozvíjet a učit se jazyk, argumentoval to Chomsky všichni máme "zařízení pro získávání jazyka" v našem mozku , Hypotéza o existenci tohoto přístroje by nám umožnila naučit se normám a recidivostem, které tvoří jazyk. V průběhu let Noam Chomsky prošel svou teorií a zahrnoval analýzu několika hlavních principů jazyka, pokud jde o jeho získání v dětství.

Tyto principy, jako je existence gramatiky a několik syntaktických pravidel, jsou společné všem jazykům. Na druhou stranu existují i ​​další prvky, které se liší v závislosti na jazyce, který studujeme.

Učební proces a vývoj jazyka

Jak vysvětluje Chomsky, lidský jazyk nám dovoluje vyjádřit nekonečnost myšlenek, informací a emocí , V důsledku toho je jazyk společenskou konstrukcí, která nepřestává vyvíjet.Společnost vydává pokyny k normám a běžnému používání jazyka, a to jak v ústním, tak v písemném znění.

Ve skutečnosti je velmi běžné, že děti používají jazyk velmi konkrétním způsobem: míchání konceptů, vymýšlení slov, deformování ostatních, vytváření vět vlastním způsobem ... Krátce po kroku, jejich mozog asimiluje pravidla a recidivu jazyka a zaváže každý méně časových chyb a správného používání celé řady artefaktů, které jazyk poskytuje.

Kritici a kontroverze kolem Chomskyho teorie

Teorie univerzální gramatiky, kterou formuloval Noam Chomsky, nemá v rámci vědecké komunity jednomyslnost a akademické. Ve skutečnosti je to myšlenka, že ačkoli měla silný dopad na studium získávání jazyků, je považována za zastaralou a sám Chomský změnil svůj postoj v tomto ohledu. Kritické proudy argumentují, že s myšlenkou Univerzální gramatiky Chomsky udělal chybu ve svých postulátech: nadgeneralizaci.

Sektory, které nejvíce zpochybňovaly Chomskyho teorii, odmítají postulát zařízení pro získávání jazyků, protože tvrdí, že nemá žádnou empirickou podporu. Jiní učenci kritizovali teorii amerického lingvisty za jeho nadměrný innatismus , a proto dostatečně nevybírají environmentální faktory při získávání jazyka.

Tyto kritiky vedly Chomského k revizi a úpravě některých aspektů jeho postulátů v průběhu let, přičemž současně přidali nové důkazy a komplementární aspekty tomuto tělu znalostí.


Theories of language and cognition | Processing the Environment | MCAT | Khan Academy (Září 2020).


Související Články