yes, therapy helps!
Věci, které se učíme, než jsme se narodili

Věci, které se učíme, než jsme se narodili

Smět 27, 2024

Obvykle se předpokládá, že narození je okamžik, ve kterém náš život začíná jako bytosti schopné získat jejich autonomii. Je snadné si myslet, že společenský život člověka má svůj počátek, když neexistuje žádné fyzické oddělení mezi námi a ostatními. Když dokážeme dýchat stejný vzduch, podívejte se na stejné věci a podívejte se do očí druhého.

To vše je velmi intuitivní a zdá se být přirozené, ale není to pravda. Dlouho před opuštěním matčiny lůně už máme možnost učit se věcem o životním prostředí, ve kterém budeme žít , jak dokládá několik experimentů.

Vnímání začíná i v děloze

Je známo, že jsme schopni rozpoznat vokalizaci matky dlouho před narozením , Toto je již příklad učení, protože to má co do činění se znalostmi vytvořenými opakovanými zkušenostmi as praktickým účelem (uznat osobu, která se o nás postará, jakmile se narodíme). Ve skutečnosti, doporučuje se, aby matky mluvily s nenarozenými dětmi takže od prvních okamžiků mají různé podněty a mohou vykonávat své odlišné dovednosti. Tento jev je však pouze ukázkou mnoha způsobů, jakými zkušenost rozšiřuje naše chování během těhotenství.


Rozpoznání zvuků není omezeno na hlasy blízkých lidí. To může být rozšířeno na další každodenní zvuky během měsíců těhotenství. Existují například důkazy, že nenarozené děti mohou rozpoznat v hudbě televizních seriálů že jeho matka obvykle vidí.

Kromě toho mohou děti nejen poznat jejich matčinu hlas, ale i jejich vůni. Zajímavé je, že novorozenci upřednostňují vůni potu, pokud je to jejich matka, , Děti od několika týdnů věku reagují velmi silně, když jsou vystaveny zápachu plodové vody, ve které byly zabaleny. Tato skutečnost může poskytnout představu o tom, co je klíčem, který umožňuje rozpoznat vůni matky v objektech, které opouští.


Mimo smyslů sluchu a zápachu, dotyk Rovněž hraje roli v učení během těhotenství. Nedávné vyšetřování, jehož výsledky byly zveřejněny v roce 2006 PLoS ONE Ukazuje, jak plody mají tendenci reagovat na laskání, které matka vykonává na břiše tím, že dělá něco podobného jejímu tělu. Ve skutečnosti děti, které byly použity jako vzorek, reagovaly intenzivněji na tyto laskání než na matčinu hlas, a to tak, že se dotýkaly vlastního hrudníku podobným způsobem, jaký jiný člověk dělá na druhé straně lůna. Vědci se domnívají, že jde o pokus komunikovat s matkou.

Průzkumy pokračují

To jsou některé závěry, které byly dosaženy experimentálně, ale je pravděpodobné, že existují další příklady učení před narozením, které dosud nebyly objeveny. Společně tyto průzkumy ukazují, že mateřské lůno je prostředí, které je stejně důležité jako každé jiné, které se má učit , i kdybychom to udělali, aniž bychom začali dávat let.


Bibliografické odkazy:

  • Beauchamp, G.K., Katarina, K., Yamazaki, K., Mennella, J.A., Bard, J. a Boyse, E.A. (1995). Důkazy naznačující, že typy pachů těhotných žen jsou složkou mateřských a plodových typů. PNAS, 92, s. 2617-2621.
  • Hepper, P. G. (1988). Fetální "mýdlová" závislost. Lancet, 23 (2), str. 1347-1348.
  • Marx, V. a Nagy, E. (2015). Fetální behaviorální reakce na mateřský hlas a dotyk. PLoS ONE, konzultováno zde.

????ZASE DO NEMOCNICE - POSLEDNÍ VIDEO Z ČR/Poslední setkání (Smět 2024).


Související Články