yes, therapy helps!
Vikářská kondicionace: jak funguje tento typ učení?

Vikářská kondicionace: jak funguje tento typ učení?

Duben 22, 2021

Podmínka vikáře je druh učení to závisí na pozorování reakcí jiných lidí na relevantní stimulaci jak pro subjekt, tak i pro ty, kdo ho pozorují, nebo pro vnímání nepředvídané situace mezi reakcí a určitými důsledky založenými na chování druhých.

V tomto článku budeme popsat hlavní charakteristiky úpravy vikáře a jeho fáze, jakož i jeho vztah k jiným koncepcím souvisejícím s velmi podobnými typy učení, jako je modelování, imitace, sociální a pozorovací učení.

  • Možná vás zajímá: "Behaviorism: historie, pojmy a hlavní autoři"

Co je vikář podmíněný?

Pojem kondicionování vikáře se obvykle týká typu učení, ke kterému dochází prostřednictvím pozorování důsledků chování jiné osoby , Povaha těchto výsledků zvyšuje nebo snižuje pravděpodobnost, že pozorovatel provede stejné chování.


Tento typ učení je součástí klasického kondicionování paradigmatu, stejně jako operant. V těchto případech se nenaučíte souvislost mezi chováním a jeho následky, ale mezi podnětem a odpovědí; Například, malé děti mohou vyvinout strach ze zvířete, pokud tuto reakci pozorují u jiných lidí.

Vikářské učení z operativního paradigmatu

Z operativního kondicionování, pokud je výsledek akce kladný pro osobu, která to činí, říkáme, že získal posílení. Pozorujeme-li, že cizí chování je posíleno , pravděpodobnost, že se nám toto chování stane, se zvyšuje: dítě, které vidí svého otce, dá jeho sestru sodu, až o to požádá, pravděpodobně ji napodobí.


Na druhou stranu, když následuje chování, následuje averzivní podnět nebo stažení posilujícího podnětu, zjistíme, že bychom ho neměli plnit. V těchto případech hovoříme o "trestu", který je definován jako důsledek chování, které snižuje pravděpodobnost, že to uděláme znovu.

Zesílení a potrestání nejsou vždy důležité : výztuž je někdy společenská, může být složena z úsměvu nebo komplimentu a v jiných je jednoduše identifikována s vymizením nepříjemných pocitů; Učitel může potrestat své studenty špatnými známkami, negativními poznámkami a mnoha jinými způsoby.

Rozdíly s jinými typy učení

Pojem "úprava vikáře" je velmi podobný konceptu, který se používá v psychologii učení: "Modelování", "sociální učení", "pozorovací učení" a "učení se napodobováním" , Ačkoli se obecně říká, že všechny tyto termíny odkazují na velmi blízké procesy, existují významné nuance, protože každý z nich zdůrazňuje různé aspekty.


V případě dalšího učení se klade důraz na skutečnost, že pozorovaný subjekt (tj. Kdo provádí chování nebo reaguje na stimulaci) je ponořen do kondicionačního programu , jak jsme již řekli, mohou být klasického typu nebo instrumentální nebo operant; v posledně uvedeném případě je předmět také vyzbrojen nebo trestán.

Slovo "modelování" má velmi podobné důsledky: v tomto případě vyčnívá skutečnost, že osoba, která chování vykonává, slouží jako model pro pozorovatele. Imitace se chápe mnohem restriktivněji, protože je prostě kopií chování jiných lidí, které mohou vytvářet učení.

"Pozorovací učení" je široký pojem který shromažďuje konotace ostatních termínů popsaných dříve. Konečně, sociální učení se týká chování, které se účastní života ve společnosti; Je to většina makro všech těchto typů učení, protože zahrnuje i jiné, jako je symbolické učení nebo slovní učení.

Fáze podružné úpravy

Psycholog Albert Bandura popsal čtyři procesy nezbytná pro pomocné nebo pozorovací učení, které lze také chápat jako fáze, při nichž dochází k tomuto typu kondicionování.

1. Pozor

Prvním krokem při získávání odpovědi prostřednictvím pozorování je zaměření pozornosti v modelu , tj. v osobě (nebo živé bytosti), která ji původně vykonává. Aspekty, jako jsou očekávání pozorovatele a význam učební situace pro druhé, mají rozhodující vliv na proces pozornosti.

  • Možná vás zajímá: "Albert Bandura teorie sociálního učení"

2. Zachování

Zachování odkazuje na schopnost pozorovatele napodobit chování, jakmile ji pozoroval, aniž by bylo zapotřebí, aby byl model přítomen.K tomu je nutné, aby osoba, která se učí, mohla tyto informace zakódovat slovy nebo obrázky a opakovat je, a to buď ve fantazii nebo pozorovatelným způsobem.

3. Reprodukce

Jakmile se odpověď naučí, může ji pozorovatel provést pouze v případě, že má potřebné dovednosti. Tento proces se skládá ze čtyř dílčích fází: vytvoření akčního plánu, vedení chování, porovnání očekávání a skutečné výkonnosti a nakonec modifikace pomocí opravných úprav.

4. Motivace

Pravdivost chování závisí nejen na tom, že se to správně naučil, ale také na tom, že má dostatečné podněty, aby se cítil přiměl k tomu, aby ho provedl. V tomto smyslu stojí za zmínku základní úlohu posílení v motivaci napodobovat chování jiných lidí.


VIKARKA (Duben 2021).


Související Články