Násilí v dospívajících vztazích

Březen 28, 2024

Mnoho mladých lidí a dospívajících nevěnuje příliš mnoho pozornosti násilí ve svých vztazích, mají tendenci věřit, že jde o problém, který se výlučně týká dospělých. Při angažovanosti se však mohou objevit důležité etiologické faktory genderového násilí, ke kterým dochází u dospělých párů.

Násilí v mladých párech: proč se to děje?

Násilí ve vztazích je problém, který postihuje všechny věky, rasy, společenské třídy a náboženství. Jedná se o sociální a zdravotní problém, který kvůli jeho vysokému výskytu v současné době vyvolal důležitý společenský poplach, a to jak kvůli závažnosti skutečností, tak negativitě jeho důsledků.

Koncept násilí v dospívajících párových vztazích definovali různí autoři. Mezinárodní výzkum zaměstnává termín "datování agrese a / nebo datování násilí", ve Španělsku je nejpoužívanějším pojmem násilí v dospívajících párových vztazích o násilí v datování vztahů.

Definování tohoto druhu násilí

Ryan Shorey, Gregory Stuart a Tara Cornelius definují násilí v datováních jako ty chování, které zahrnují fyzickou, psychologickou nebo sexuální agresi mezi členy dvojice v dvoře , Jiní autoři zdůrazňují, že jde o to, že násilí vyvolává jakýkoli pokus o fyzickou, psychologickou a / nebo sexuální ovládání či kontrolu osob, což způsobuje nějaké škody.

Povinné čtení: "30 příznaků psychologického zneužívání ve vztahu"

Z psychologie se různí autoři snaží vysvětlit příčiny tohoto násilí ve vztazích mezi dospívajícími. I když v současné době existuje jen málo studií, které teoreticky řešily vznik a udržení násilí v těchto párech, Existuje tendence vysvětlovat to z klasických teorií o agresivitě nebo spojená s představami o genderovém násilí u dospělých párů.

Níže uvádíme několik teorií a teoretických modelů, které jsou nejdůležitější, ale ne všechny, aby tento problém vyřešili.

Teorie příloh

John Bowlby (1969) navrhuje, aby lidé utvářeli svůj vztahový styl z interakcí a vztahů, které založili v dětství s hlavními postavy (matkou a otcem). Tyto interakce ovlivňují jak nástup, tak vývoj agresivního chování .

Podle této teorie adolescenti z domů, ve kterých pozorovali a / nebo utrpěli špatné zacházení, které vykazují problémy při regulaci svých emocí, nízké schopnosti řešit problémy a / nebo nižší sebevědomí, aspekty, které mohou být také způsobeny dřívější, ukázaly větší pravděpodobnost vzniku konfliktních dvojic.

Z tohoto pohledu, agrese v dospívání by vznikly negativními zkušenostmi v dětství , jako je agresivní chování u rodičů, zneužívání dětí, nejistá vazba apod., a zároveň ovlivňuje výskyt dysfunkčních modelů v dospělosti. Nemůžeme však ignorovat, že osobní zkušenosti zahrnují proces individuálního zpracování, který by umožnil tyto vzory modifikovat.

Prohloubení: "Teorie vazby a vazba mezi rodiči a dětmi"

Teorie sociálního učení

Navrhl Albert Bandura v roce 1973 zaměřený na koncepty modelování a sociálního učení, vysvětluje, jak se učení v dětství uskutečňuje prostřednictvím napodobování toho, co pozorujeme .

Agresivní chování v dospívajícím párovém vztahu by bylo vytvořeno tím, že se naučíme buď z osobních zkušeností, nebo ze svědků vztahů, v nichž dochází k násilí. Proto, Lidé, kteří jsou nebo jsou vystaveni násilí, budou mít větší pravděpodobnost, že projeví násilné chování ve srovnání s těmi, kteří zažili nebo nebyli vystaveni.

Musíme však mít za to, že každá osoba provádí proces budování vlastních zkušeností a není omezena na kopírování strategií řešení rodičů. Také, Některé studie zjistily, že ne všichni dospívající, kteří se dopustili nebo byli oběťmi agrese v jejich dětství zažili nebo byli svědky agresivního chování v jejich domovech, mezi svými přáteli nebo s předchozími partnery.

Feministická perspektiva

Autoři jako Lenore Walker (1989) vysvětluje, že násilí v párech má svůj původ v nerovném sociálním rozložení založeném na pohlaví , která produkuje větší sílu pro muže, pokud jde o ženy.Z tohoto pohledu jsou ženy považovány za předmět kontroly a nadvlády patriarchálním systémem prostřednictvím principů teorie sociálního učení, sociokulturních hodnot patriarchy a genderové nerovnosti, přenášených a naučených na individuální úrovni. Násilí na základě pohlaví je násilí, jehož cílem je udržovat kontrolu a / nebo kontrolu v nerovném vztahu, ve kterém oba členové obdrželi odlišnou socializaci.

Tato teoretická perspektiva byla přizpůsobena násilí v dospívajících vztazích, a to s ohledem na vícenásobné důkazy o vlivu tradičních systémů víry na genderové role, a to jak ve vzhledu, tak v udržování násilí. Tato adaptace vysvětluje a analyzuje důvody, proč agrese, s níž chlapci diskutují, mají tendenci být vážnější a analyzovat možné rozdíly mezi oběma pohlavími, například pokud jde o důsledky.

Teorie sociální výměny

Navrhl George C. Homans (1961), že motivace lidí spočívá v získávání odměn a ve snižování nebo vyloučení nákladů ve svých vztazích , Chování člověka se tedy bude lišit v závislosti na výši a druhu odměny, které obdrží.

Proto, násilí ve vztazích je používáno jako způsob, jak snížit náklady , čímž získává větší kontrolu agrese a sílu. Hledání kontroly agresorem by souviselo s omezením dalších možných nákladů na vztahy, nejistoty, nevědí, co si myslí druhý, co dělá, kde je, atd. V tomto směru, čím menší je reciprocita v dané interakci, tím větší je pravděpodobnost emočního chování založeného na hněvu nebo násilí.

Na druhé straně takové chování způsobí, že se jedná o znevýhodněné osoby a zvýší se možnost, že se tato interakce stává nebezpečnější a násilnější. Hlavním přínosem násilí je získání nadvlády nad jiným a pravděpodobnost, že následek násilné výměny skončí, zvýší se, když náklady na násilné chování budou vyšší než přínosy, které přináší.

Kognitivně-behaviorální přístup

Centra vysvětluje násilí ve vztazích páru v roce 2008 kognitivních a kognitivních procesů, zdůrazňující, že lidé hledají konzistenci mezi jejich myšlenkami a mezi nimi a jejich chováním , Přítomnost kognitivních deformací nebo nesoulad mezi nimi bude mít negativní emoce, které mohou vést k vzniku násilí.

Kognitivně-behaviorální přístup se však více zaměřuje na vysvětlení kognitivních deformací, ke kterým dochází například u agresorů, ve stejné situaci, kdy není pár přítomen, bude mít agresor větší pravděpodobnost, že si myslí, že jejich pár nečekal doma, aby vás obtěžoval nebo jako způsob, jak ho nerespektovat, což vyvolá negativní emoce, na druhé straně osoba, která není agresorem, si myslí, že je to proto, že jeho partner bude zaneprázdněn nebo baví a to přinese pozitivní emoce a budete s ní spokojeni.

Ekologický model

Vycházel z něj Urie Bronfenbrenner (1987) a přizpůsobil ji White (2009), aby vysvětlil násilí ve dvojicích, změnil jeho jméno na sociálně-ekologický model, Vysvětlete násilí v dvojicích na čtyřech úrovních, od nejobecnějších po nejvíce konkrétních: sociální, komunitní, interpersonální a individuální. V každé úrovni existují faktory, které zvyšují nebo snižují riziko páchání násilí nebo viktimizace .

Takto násilné chování ve vztahu by bylo v tomto modelu umístěno na individuální úrovni a rozvíjelo se kvůli předchozímu vlivu ostatních úrovní. Tento vliv různých úrovní vychází z tradiční vize rozdělení moci ve společnosti ve prospěch mužů, stejně jako ve feministické teorii.

To představuje násilné chování vůči páru je ovlivněno vírou na sociální úrovni (např. rozdělení práce pro muže a ženy, sexuální rozdělení moci) na úrovni komunity (např. integrace genderově diferencovaných sociálních vztahů integrovaných do škol, pracovišť, sociálních institucí apod.), na interpersonální (stejně jako víry obou členů páru o tom, jak by měl být vztah) a na úrovni jednotlivců (například, co si myslí o tom, co je "vhodné" nebo ne ve vztahu). Tyto chování, které nedosahují těchto očekávání na základě pohlaví, zvýší pravděpodobnost násilného chování a použijí tyto přesvědčení k odůvodnění použití násilí.

Závěry

V současné době existují různé teorie nebo perspektivy, v této oblasti došlo k určitému vědeckému pokroku a nový výzkum se zajímal o vysvětlení násilí v sentimentálních vztazích adolescentů, přezkoumání tradičních teorií a teorií zaměřených na jakýkoli druh násilí interpersonální

Navzdory nedávnému vědeckému pokroku v této oblasti, existuje ještě mnoho neznámých, které je třeba řešit, které nám umožňují seznámit se s jednotlivými faktory jako vztah k původu, příčinám a udržování datování násilí. Tento postup by pomohl dospívajícím určit, zda trpí násilím od svého partnera a zabraňuje jeho vzhledu, stejně jako identifikovat ty faktory, které mohou způsobit násilí na základě pohlaví u dospělých párů a začít s jejich prevencí od dospívání.

Bibliografické odkazy:

Fernández-Fuertes, A. A. (2011). Prevence agresivního chování u mladých dospívajících párů. V R. J. Carcedo, & V. Guijo, Násilí u dospívajících a mladých párů: Jak tomu rozumíme a předchází tomu. (str. 87-99). Salamanca: Amarské vydání.
Gelles, R.J. (2004). Sociální faktory V J. Sanmartín, (Eds.), Labyrint násilí. Příčiny, typy a efekty. (str. 47-56). Barcelona: Ariel.
R.C. Shorey, G.L. Stuart, T.L. Cornelius (2011) Seznamovací násilí a užívání látky u vysokoškolských studentů: Přehled literatury. Agresivní a násilné chování, 16 (2011), s. 541-550 //dx.doi.org/10.1016/j.avb.2011.08.003
Smith, P.H., White, J.W. & Moracco, K.E. (2009). Staňte se kým jsme: Teoretické vysvětlení genderových sociálních struktur a sociálních sítí, které utvářejí interpersonální agresi dospívajících. Psychologie žen čtvrtletně, 33 (1), 25-29.
Walker L. (1989). Psychologie a násilí na ženách. American Journal of Psychological Association, 44 (4), 695-702.
Wekerle, C., & Wolfe, D. A. (1998). Role dětského špatného zacházení a stylu nátlaku v násilí dospívajících. Development and Psychopathology, 10, 571-586.