Co je pozitivní nebo negativní posilování v psychologii?
B. F. Skinner, jeden z klíčových teoretiků behavioristické orientace, definoval posílení jako typ učení založený na sdružování chování s důsledky odvozenými od něj, které zvyšují nebo snižují pravděpodobnost, že bude znovu proveden. Když jsou negativní, mluvíme o trestě, a když jsou pozitivní posílení.
V rámci učení posilováním rozlišujeme dva typy důsledků: kladné a záporné zesílení , Zatímco pozitivní výztuž nastane, když chování zahrnuje získání ceny, negativní výztuž spočívá v vyhýbání se nebo odvolání averzivního podnětu. Uvidíme hlavní charakteristiky obou postupů.
- Související článek: "5 technik modifikace chování"
Výztuž a úprava kondenzátoru
Pojmy "pozitivní výztuž" a "negativní zesílení" jsou rámovány v paradigmatu instrumentální nebo operantní kondicionace , Na rozdíl od klasické nebo Pavlovské kondice, ve které se naučí vztah mezi podnětem a odpovědí, v instrumentálním nástroji spojuje téma chování s určitými důsledky.
Podmíněný operátor vznikl z práce behavioristů Edward Thorndike, kteří studovali proces, kterým se kočky podařilo uniknout z "problémových boxů", a Burrhus F. Skinner, který systematicky popsal vlastnosti tohoto učebního postupu a co aplikované v různých oborech, zejména v oblasti vzdělávání.
Skinner rozlišoval tři typy instrumentálního učení : trest, který spočívá ve vzhledu aversivního podnětu po provedení chování, ve vynechání, v němž je odpověď spojena s absencí odměny a zesílení, v němž je chování odměňováno. V rámci tohoto postupu se nachází pozitivní a negativní posilování.
V rámci kondicionování operantů mohou mít následky chování pozitivní nebo negativní pro příjemce; tato diferenciace však není ta, která odděluje pozitivní výztuž od negativního, ale spíše kdy chování má chuťové následky, mluvíme o posílení , a potrestání, když jsou odporné.
Když se odkazujeme na zesílení nebo trestání, termíny "pozitivní" a "negativní" neodkazují na příjemnost následků, ale na výskyt nebo zmizení daného podnětu : při pozitivním zesílení se zjistí, že odměna bude dosažena, pokud se něco stane, a v negativním případě by se zabránilo nebo odstranilo nepříjemné podněty.
- Související článek: "Koncepce operátorů: koncepty a hlavní techniky"
Co je pozitivní výztuž?
Při učení kladným zesílením je dosažení chování spojeno se získáním příjemného důsledku. To nemusí být předmětem, ani hmatatelným ; potraviny, látky, úsměv, slovní zpráva nebo vzhled příjemného emoce pravděpodobně chápou jako pozitivní posilovače v mnoha kontextech.
Otec, který gratuluje svou mladou dceru pokaždé, když používá toaletu, správně posiluje učení pozitivním zesílením; Totéž se stává, když společnost poskytuje ekonomické bonusy svým nejproduktivnějším pracovníkům a dokonce i když po vkládání mince do automatu obdržíme pytel čipů.
Koncept "pozitivní zesílení" se vztahuje k ceně který následuje chování , zatímco pozitivní posilování je postup, kterým se subjekt, který se učí, je sdružením. Nicméně výrazy "zpevnění" a "zpevnění" se často používají zaměnitelně, pravděpodobně proto, že v angličtině neexistuje žádný takový rozdíl.
Z technického hlediska lze říci, že v pozitivním posílení existuje pozitivní kondenzace mezi konkrétní reakcí a apetitivním podnětem. Vědomí této nepředvídatelné situace motivuje subjekt k provedení chování za účelem získání odměny (nebo vyztužení).
Definování negativní výztuže
Na rozdíl od toho, co se děje v pozitivním, v negativním posilování instrumentální odezva znamená zmizení averzního podnětu , tj. objekt nebo situace, která motivuje subjekt k útěku nebo pokusu nepřicházet do styku s ním.
Z hlediska chování je posilováním v tomto postupu zmizení nebo neexistence averzivní stimulace. Jak jsme již dříve uvedli, slovo "negativní" odkazuje na skutečnost, že odměna nespočívá v získávání podnětu, ale v jeho nepřítomnosti.
Tento typ učení je rozdělen do dvou postupů: výcvik útěku a výcvik proti vyhýbání se. V negativním posílení vyloučení chování zabraňuje vzniku aversivního podnětu; Například, když agorafobický člověk se vyhýbá využívání veřejné dopravy, aby se vyhnul úzkosti, která má být negativně zesílena.
Naproti tomu útěk sestává ze zmizení averzivního podnětu, který je přítomen předtím, než subjekt vykonává chování. Některé příklady záporné výfukové výztuže že budík se zastaví stisknutím tlačítka, že matka kupuje své dítě, co chce, aby přestala plakat, nebo že užívání analgetika zmírňuje bolest.
