Je intelektuální kvocient stejný jako inteligence?
Koncept intelektuálního kvocientu, známý také jeho zkratkou (CI), se používá s velkou četností, jako kdyby byl rovnocenný inteligenci nebo alespoň definitivní míře tohoto konstruktu. IQ a zpravodajství však nejsou synonymem, ani by neměly být chápány jako takové, i přes blízký vztah mezi oběma koncepty.
V tomto článku se zaměříme na odpovědi na otázku: Je IQ stejný jako inteligence? Pro to ukážeme několik definic těchto dvou termínů a budeme analyzovat vztahy a rozdíly, které mezi nimi existují.
- Související článek: "Teorie lidské inteligence"
Co je to inteligence?
Termín "intelligere" pochází z latiny a může být přeložen jako schopnost porozumět nebo vnímat. Během středověku se začaly používat slova "intelektus" a "inteligence" podobným způsobem jako křesťanská koncepce duše.
Existuje mnoho různých koncepcí konstrukce "inteligence". Ačkoli každá z nich zdůrazňuje různé aspekty, většina se shoduje, že je to relativně stabilní schopnost, která se liší podle jednotlivce a to je spojena s řešením problémů a dalšími kognitivními funkcemi vyššího řádu, stejně jako s přizpůsobením se životnímu prostředí.
Slovník Královské španělské akademie zahrnuje několik významných faktorů ve své definici inteligence: schopnost porozumět a vědět věcem (podobně jako původní latinské slovo), stejně jako řešit problémy. Kromě toho jeden z významů popisuje inteligenci jako dovednost odvozenou ze zkušeností.
Albert Binet, tvůrce prvního testu IQ, se vyrovnal inteligenci s úsudkem nebo zdravým rozumem. David Wechsler, autor testů WAIS a WISC, uvedl, že je to globální schopnost nám umožňuje dosáhnout cílů, přemýšlet racionálně a čelit životnímu prostředí , Charles Spearman, průkopník psychometrie, také zdůraznil tento jednotný charakter.
Na druhou stranu autor teorie více inteligencí, Howard Gardner, definuje inteligenci jako soubor diferencovaných schopností, které nám umožňují řešit problémy, které vznikají po celý náš život a získávají nové poznatky. Budeme diskutovat o perspektivě Gardnera a dalších kritiků koncepce IC později.
- Související článek: "Inteligence: Factor G a Spearmanova bifaktorová teorie"
Definování IQ (IQ)
IQ nebo IQ je globální skóre získané v různých nástrojích, jejichž cílem je měřit zpravodajství , Jeho původem je pojem "duševního věku", který pochází z první škály inteligence: to, co vyvinuli Binet a Simon, aby posoudili zvláštní potřeby dětí s problémy s učením.
Termín "IQ" vytvořil William Stern , odborník německého psychologa v interindividuálních rozdílech. Tento autor vyvinul příspěvky Binet a Simon: navrhl rozdělit mentální věk mezi chronologickou, aby se zlepšila schopnost diskriminace inteligenčních testů mezi lidmi stejného věku. Výsledkem bylo IC.
Později Lewis Terman přezkoumal test Binet-Simon, který přidal koncept IQ navržený Sternem. Dokončil také způsob výpočtu; vynásobením výsledku dělení mentálního věku mezi chronologickými frakcemi bylo vyloučeno. Na druhou stranu Terman popularizoval zkratku "CI".
Testy Wechslerovy inteligence
V současné době a od doby, kdy se objevily testy zpravodajské služby Wechsler v padesátých letech, IC se získává porovnáním skóre daného subjektu ve zkoušce s těmi ostatních lidí stejného věku. Za tímto účelem se používají normální skóre s průměrem 100 a standardní odchylkou 15.
Po této distribuci mají dvě třetiny populace IC, které lze považovat za normální, tj. Přibližně mezi 85 a 115. Skóre mezi 75 a 90 označuje, podle Wechslera, limitní inteligenci, zatímco ti mezi 115 a 130 jsou mírně vysoké.
Testy Wechsleru také vystupují, protože zahrnují nejen celkový IQ, ale i několik subfaktorů. Dvě hlavní jsou verbální IQ a manipulativní IQ ; první je měřena s důkazem získaných znalostí a slovním porozuměním a manipulativní IQ má co do činění s fluidním uvažováním a zpracováním informací.
- Možná vás zajímá: "Co je to emotivní inteligence? Objevování důležitosti emocí"
Vztah CI a inteligence
V současné době se IC často používá při hodnocení různých typů lidí, například studentů nebo uchazečů o určitou práci. V tomto smyslu se obvykle používá na základě předvídatelné schopnosti fluidní inteligence v akademickém a profesionálním výkonu .
Nejintenzivnější korelace na psychosociální úrovni je mezi IC a známkami během základního vzdělávání; odhaduje se, že jeho hodnota je přibližně 0,50. Schopnost IC předpovídat výkonnost práce se liší podle zaměstnání, ale má tendenci být nižší než akademická, pravděpodobně proto, že její efekt je zprostředkován vzděláním.
Na druhou stranu, Velmi častou kritikou IQ testů je etnocentrismus : to je argument, že upřednostňují ty, kteří byli vychováni v jistém prostředí (například v Evropě nebo Japonsku) na úkor intelektuálních schopností, které jsou v jiných oceněny. Inteligence je velmi široká koncepce a je obtížné vyhnout se redukcionismu operací.
Mnoho autorů, jako například Sternberg a Gardner, se postavilo proti jednotné pojetí inteligence, která vyplývá z rozšířeného používání testů IQ. Z těchto hledisek se rozšiřuje koncept "inteligence", který zahrnuje kapacity spojené s mezilidské vztahy, motorické dovednosti, tvořivost nebo znalosti sebe sama.
Lev Vygotsky, klíčový teoretik v psychologii vzdělání, zdůraznil dynamickou povahu intelektuálních dovedností, což vedlo k řadě zásahů, které opakovaně vyhodnocují pokrok v opatřeních podobně jako u IQ, protože jsou vyškoleny odpovídající kapacity , To je v kontrastu s myšlenkou inteligence jako stabilního faktoru.
To je vhodné pochopit IQ jako fragmentární míru inteligence který se zaměřuje na některé oblasti, jako je jazyk nebo prostorové uvažování, a zároveň ponechává stranou také významné pro každodenní život. Také je důležité mít na paměti, že inteligence může být více modifikovatelná, než si myslíme.
