Hlavní metody v psychosociálním výzkumu
Psychosociální výzkum označil přestávku s tradicemi, které ovládaly vědecké myšlení v psychologii a v dalších speciálně sociálních disciplínách. Mimo jiné umožnilo vytvářet řádné a systematické způsoby, jak vytvářet vědecké poznatky a porozumět realitě (tj. Metodám výzkumu) a vyhýbat se klasické separaci mezi jednotlivci a společností.
Dále provedeme obecný přehled tradic, které označily psychologii jako vědeckou disciplínu a budeme popisovat pojmy metodologie a metody, abychom konečně představili hlavní charakteristiky psychosociálního výzkumu v blízkosti kritických směrů současných myšlenek.
- Související článek: "Co je sociální psychologie?"
Hlavní tradice výzkumu psychologie
Jako vědecká disciplína je psychologie součástí tradic a transformací, které historicky znamenaly terén vědy. Paradigma, která tradičně dominuje tomuto terénu, byla pozitivistická , který je založen na myšlence, že existuje realita, kterou lze odhalit metodologií a specifickou metodou: hypotetickou-deduktivní, která nám umožňuje vysvětlit, předvídat a manipulovat s fungováním této reality.
Nicméně (a vzhledem k tomu, že tato paradigma je také stanovena oddělením mezi přírodou a kulturou), když se snažíme vysvětlit společenské jevy, které zřejmě nevycházejí ze stejných vzorů jako přírodní jevy, byla čelit hypoteticky-deduktivní metodě s některými problémy. Mnohé z nich byly vyřešeny výpočtem pravděpodobností, tj. Předvídat budoucí chování, dbát na to, aby externí faktory nezasáhly do procesu, nebo jinými slovy, vyhodnotit tyto pravděpodobnosti objektivním, neutrálním a nestranným způsobem.
O něco později tato paradigmata čelila novým výzvám, když prostřednictvím relativistické teorie, teorie chaosu a feministických epistemologií, mimo jiné teorie znalostí, se ukázalo, že pozice výzkumného pracovníka není neutrální , ale je to pozice umístěná v těle, zkušenosti, historii a specifickém kontextu; Co také nevyhnutelně ovlivňuje skutečnost, kterou studujete.
Od tohoto okamžiku se objevily velmi rozmanité výzkumné metody, které nám umožňují vzít v úvahu terén zkušeností jako klíčový prvek; kromě platných a legitimní, při budování znalostí.
- Možná vás zajímá: "9 rozdílů mezi kvalitativním a kvantitativním výzkumem"
Metodika nebo metoda? Příklady a rozdíly
Koncepce metodologie a metody jsou široce používány ve výzkumu a jsou také často zmateny nebo používány jako synonyma. Přestože neexistuje žádný jedinečný nebo definitivní způsob, jak je vysvětlit, ani nemusí být nutně odděleny, je zde návrh na definici metodologie a metody, stejně jako některé rozdíly v modelech.
Metodologie: umístěte nástroje někde
Termínem "metodologie" se obvykle odvoláváme teoretickou perspektivu, v níž se vymezí postup nebo systém, který budeme sledovat během šetření , Například tradice současné a západní vědy jsou často rozděleny do dvou hlavních rámců: kvalitativní metodologie a kvantitativní metodologie.
Kvantitativní metodika je metoda, která byla ve vědecké oblasti hodnocena zejména a je založená na hypoteticko-deduktivní metodě, která se snaží zjistit pravděpodobnosti a předpovědi, které by apelovaly na nestrannost výzkumného pracovníka.
Na druhou stranu, kvalitativní metodologie získala základ v oblasti společenských věd a v kritických směrech, protože nám dovoluje vypracovat porozumění o realitě tím, že zotavíme zkušenosti těch, kteří se do této skutečnosti podílejí a podílejí, včetně toho, kdo vyšetřuje. Z tohoto důvodu má zásadní význam pojem odpovědnosti a etiky ve výzkumu.
Navíc od té doby byl nakonfigurován metodologicko-indukční model, který se nesnaží vysvětlovat realitu, ale pochopit ji; což znamená, že akce nebo jev není jen popsán, ale že když jsou popsány, jsou interpretovány. Kromě toho jsou interpretovány osobou nebo skupinou lidí, kteří se nacházejí v konkrétním kontextu, s čím je zřejmé, že tato interpretace není prostá soudností ; je to výklad vypracovaný v souladu s charakteristikami tohoto kontextu.
Jak kvantitativní metodologie, tak kvalitativní metodologie mají kritéria vědecké přísnosti, která činí jejich návrhy platnými v oblasti vědy a mohou být sdíleny mezi různými lidmi.
Metoda: nástroj a pokyny
Na druhou stranu, "metoda" je řádný a systematický způsob, který používáme k vytvoření něčeho; tak v oblasti výzkumu zpravidla "metoda" odkazuje konkrétněji na použitou výzkumnou techniku a na způsob, jakým se používá .
Metoda je pak to, co používáme k shromažďování informací, které hodláme analyzovat a které nám umožní nabídnout soubor výsledků, úvah, závěrů, návrhů atd. Příkladem metody mohou být rozhovory nebo pokusy, které se používají ke shromažďování a seskupení souboru údajů, jako jsou statistické údaje, texty a veřejné dokumenty.
Jak metodologie, tak metoda výzkumu jsou definovány na základě otázek, které chceme odpovědět na základě našeho výzkumu, tedy podle problémů, které jsme stanovili.
Přístup k psychosociálnímu výzkumu
Jak jsme již viděli, tradiční vědecké poznatky byly vytvořeny z významné disociace mezi psychickou a sociální, které vedlo k klasickým debatám mezi přírodou a kulturou , individuální společnost, vrozená-naučená, atd.
Ve skutečnosti, pokud jdeme o trochu dále, můžeme vidět, že je také založen na kartézském binomu mysli a těla, který byl překládán do rozdílu mezi subjektem-předmětem a subjektivitou-objektivitou; kde objektivita je často nadhodnocována ve vědecké oblasti: důvod, proč jsou zkušenosti, což je důvod, který jsme před tím řekli jako neutrální, ale to je založeno na množství pravidel, praktik a vztahů.
Takže termín psychosociální odkazuje souvislost mezi psychickými prvky a sociálními faktory které nakonfigurují identity, subjektivitu, vztahy, pravidla interakce atd. Je to teoretická perspektiva a metodická pozice, která se snaží odvrátit falešné rozdíly mezi sociálními a psychickými.
Kritická perspektiva v psychosociálním výzkumu
V některých kontextech se psychosociální perspektiva blíží kritickým teoriím vědy (které věnují zvláštní pozornost účinkům vědy na reprodukci sociálních nerovností).
To znamená, že psychosociální perspektiva, která je také kritická, se nejen snaží rozumět nebo interpretovat realitu, ale také najít vztahy moci a nadvlády, které tvoří tuto realitu generovat krize a transformace.
Zahrnout kritickou perspektivu, která souvisí s úvahami o podpoře emancipační akce; vytvářet aliance tím, že zjišťují mocenské vztahy, které drží, a současně otevřou určité možnosti pro jednání; výslovně kritizovat vztahy vlastnictví za předpokladu, že čin vyšetřování ovlivňuje a ovlivňuje specifický terén, který je studován.
Příklady metod v psychosociálním výzkumu
Metody v psychosociálním výzkumu byly roztříděny pod různá jména, aby se usnadnilo použití, přesnost a spolehlivost. Avšak při zohlednění toho, jak osoba, která vyšetřuje, ovlivňuje realitu, kterou vyšetřuje; a že metody nejsou také neutrální, mohou sdílet některé parametry. To znamená, že jsou flexibilní metody.
V tomto smyslu by mohl být metodou psychosociálního výzkumu jakýkoli řádný a systematický způsob shromažďování informací k pochopení jevu, aby se rozostřily hranice mezi duševním a sociálním.
Některé příklady metod, které byly obzvláště důležité, protože umožnily uvedení do hry to, co bylo popsáno výše, jsou diskurzní analýza, mobilní posuny ve výzkumu, biografické metody jako životní příběhy , autoetografie, etnografie a již klasické hloubkové rozhovory.
Existují také některé metody, které jsou více participativnější, jako je výzkum participační akce a narativní techniky, kde je hlavním účelem spolupráce mezi výzkumným pracovníkem a účastníky, čímž vznikne horizontální vztah během výzkumného procesu a aby se zpochybňovala překážka mezi dvěma praktikami, které byly chápány jako oddělené: výzkum a intervence.
Bibliografické odkazy:
- Biglia, B. & Bonet-Martí, J. (2009). Výstavba příběhů jako metoda psychosociálního výzkumu. Sdílené postupy psaní. Fórum: Kvalitativní sociální výzkum, 10 (1) [Online]. Načteno 11. dubna 2018.K dispozici na //s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/6521202/2666.pdf?AWSAccessKeyId=AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A&Expires=1523443283&Signature=PdsP0jW0bLXvReFWLhqyIr3qREk%3D&response-content-disposition=inline%3B%20filename%3DNarrative_Construction_as_a_Psychosocial.pdf
- Pujal i Llombart, M. (2004). Identita Pp: 83-138. V Ibáñez, T. (Ed.). Úvod do sociální psychologie. Editorial UOC: Barcelona.
- Íñiguez, R. (2003). Sociální psychologie je kritická: kontinuita, stabilita a šumění tři desetiletí po krizi. Inter-American Journal of Psychology, 37 (2): 221-238.
