Elizabeth Loftus a studie paměti: mohou vzniknout falešné vzpomínky?
Když začneme přemýšlet o tom, jak funguje paměť, je velmi snadné upadnout do pokušení myslet, že mozek funguje jako počítač. Nejintutivnější je tedy věřit, že vzpomínky jsou ve skutečnosti informace uložené v minulosti, které zůstávají izolované od ostatních duševních procesů, dokud nebudeme muset pamatovat na tyto zkušenosti, znalosti nebo dovednosti. Víme však také, že vzpomínky často nabízejí zkreslený obraz minulosti.
Nyní ... vzpomínky jsou nedokonalé, protože se zhoršují s prostým prostojem času, nebo je to, že to, co zažíváme poté, co jsme "zapamatovali", že informace mění naše vzpomínky? Jinými slovy, jsou naše vzpomínky izolovány od ostatních kovových procesů, které se vyskytují v našem mozku, nebo se s nimi míchají až do okamžiku změny?
Což nás přivádí k třetí znepokojivější otázce: mohou vzniknout falešné vzpomínky? Americký psycholog Elizabeth Loftus věnuje několik let svého života výzkumu tohoto tématu .
Elizabeth Loftus a kognitivní psychologie
Když Elizabeth Loftus začal svou kariéru ve výzkumu, kognitivní psychologie začala odhalovat nové aspekty fungování duševních procesů. Mezi nimi samozřejmě paměť, jedno z témat, které vytvořily nejvíce zájem, byly základem pro učení a dokonce i pro identitu lidí .
V oblasti soudnictví však existoval další pragmatický důvod, proč bylo velmi vhodné prozkoumat studium paměti: muselo být určeno, do jaké míry jsou informace poskytnuté svědky zúčastněnými na zkouškách spolehlivé, nebo pro samotné oběti zločinů. Loftus zaměřené na studium možnosti nejen, že vzpomínky na tyto osoby mohou být falešné nebo zcela modifikované , ale jiní lidé uvedli v nich falešné vzpomínky, i když to bylo úmyslné.
Experiment v autě
V jednom z jeho nejslavnějších experimentů Loftus rekrutoval řadu dobrovolníků a ukázal jim nahrávky, ve kterých se mohly objevit vozidla, které se vzájemně srážejí. Po této fázi vyšetřování psycholog nalezl něco velmi zvědavého.
Když byli dobrovolníci požádáni, aby si pamatovali obsah nahrávek, používaly některé velmi specifické fráze, aby jim říkaly, že musí evokovat to, co viděli. Někteří lidé používali výraz "kontaktovali", zatímco v jiných se toto slovo změnilo na výraz "hit", "collided" nebo "smashed". Zbývající část věty byla vždy stejná pro všechny lidi a pouze změnila slovo, s nímž bylo popsáno působení srážky. Chtěli, aby dobrovolníci poskytli svůj názor na rychlost, s jakou vozy, které viděly, šly.
Ačkoli všichni dobrovolníci viděli to samé, Elizabeth Loftus to všiml způsob, jakým byli požádáni, aby si pamatovali, co se objevilo ve videu, změnilo jejich vzpomínky , Lidé, kteří obdrželi pokyny obsahující slova "kontaktoval" a "hit", říkali, že vozidlo jde s nižší rychlostí, zatímco to bylo výrazně vyšší, když byli požádáni lidé, s nimiž byli požádáni. byly použity výrazy "srazil" a "rozbil".
To znamená, že vzpomínky lidí se lišily podle stupně intenzity šoku navržené slovy používanými členy výzkumného týmu. Jediným slovem mohou dobrovolníci vyvolat mírně odlišné scény o tom, co viděli .
V nákupním centru
Při experimentu s videonahrávkami v autě Elizabeth Loftus poskytl důkazy o tom, jak mohou informace poskytnuté v současnosti změnit paměť. Nicméně, jeho objevy šly dál tím, že ukázaly, že je možné "vložit" falešné vzpomínky do paměti prostřednictvím návrhu .
Toto šetření bylo poněkud komplikovanější, protože k tomu bylo nutné mít informace o životě dobrovolníků. To je důvod, proč se Loftus angažoval s přáteli nebo příbuznými každého z nich.
V první fázi šetření byli dobrovolníkům jeden po druhém vyprávěni čtyři anekdoty o dětství každého z nich. Tři z těchto vzpomínek byly skutečné a vysvětlení o těchto zkušenostech bylo postaveno díky informacím, které příbuzní dobrovolníků poskytli Loftusovi, ale jeden byl falešný, zcela vymyslel. Zejména, tato smyšlená anekdota se týkala toho, jak se účastníci ztráceli v obchodě, když byli malí .
O několik dní později se dobrovolníci znovu dotazovali a zeptali se, zda si pamatují něco o čtyřech příbězích, které jim byly vysvětleny v první části studie. Jeden ze čtyř lidí řekl, že si pamatovali něco o tom, co se stalo, když se ztratili v obchodě. Ale navíc, když jim bylo řečeno, že jeden ze čtyř příběhů byl falešný a požádal, aby odhadli, která z nich je čistá beletrie, pět z 24 lidí, kteří se zúčastnilo, nedokázalo správně odpovědět. S minimálním úsilím ze strany Elizabeth Loftus, v jeho paměti se usadila falešná paměť
Důsledky těchto studií
Objevy provedené Elizabeth Loftus byly to násilné šoky pro soudní systémy po celém světě , a to hlavně proto, že poukazují na to, že vzpomínky mohou být zkresleny, aniž bychom si toho všimli, a proto informace z první ruky dané svědky a oběťmi nemusí být spolehlivé. To způsobilo, že zdroj udržujících verzí toho, co se stalo s materiálními důkazy, byl považován za velmi nezbytný.
