Typy zpravodajských testů
Studium inteligence je jedním z témat, které mezi psychology vyvolalo největší zájem, a byl jedním z důvodů, proč psychologie začal být populární. I když je termín v současné době inteligence je slovo, které se používá normálně, to nebylo tak daleko před více než stoletím.
Tento koncept je příliš abstraktní a obecně, vyvolala velké debaty mezi různými odborníky , Mohli byste říci, že inteligence je schopnost zvolit mezi několika možnostmi to nejlepší řešení pro řešení problému nebo pro lepší přizpůsobení situaci. Za to inteligentní jednotlivec rozhoduje, odráží, zkoumá, odečítá, hodnotí, shromažďuje informace a reaguje podle logiky.
Některé typy inteligentních testů
Existují různé typy inteligence a totéž se děje se zpravodajskými testy. Některé měří to, co je známé jako "G Factor" a jiní měří různé typy inteligence, jako je logická-matematická inteligence, prostorová inteligence nebo lingvistická inteligence.
Vzhledem k tomu, že se tento konstrukt začal studovat, několik teorií se snažilo vysvětlit: krystalizovanou a tekutou inteligenci Raymonda Cattellové, dvoufaktorovou teorii spearmanů a mnohočetné inteligence Howarda Gardnera, abychom jmenovali jen několik z nejuznávanějších.
První inteligentní test: test Binet-Simon
První inteligentní test byl vyvinut Alfred Binet (1857-1911) a psychiatrem Théodore Simon , obě francouzštiny. Pomocí tohoto prvního zpravodajského testu bylo cílem stanovení inteligence osob s intelektuálním deficitem ve srovnání se zbytkem populace. Norma pro tyto skupiny byla nazývána mentálním věkem. Pokud testovací skóre určilo, že mentální věk byl nižší než chronologický věk, znamenalo to, že došlo k mentální retardaci.
Tento test byl revidován a zdokonalován v několika zemích. Lewis Terman jej přizpůsobil testovacímu názvu Stanford-Binet a on používal pojem intelektuálního kvocientu (IQ) , Průměrný CI ve věkové skupině se považuje za 100.
Různé typy inteligenčních testů
Existují různé způsoby klasifikace zpravodajských testů, obvykle však tyto mohou být:
Získaný znalostní test
Tento typ testů měřit míru získávání znalostí v určité oblasti , Například ve škole mohou být použity ve zkouškovém formátu, aby zjistili, zda se studenti na předmětu dostali. Dalším příkladem může být test administrativních dovedností, které se udělují k získání kvalifikace.
Hodnota těchto testů při měření inteligence je relativní, protože inteligence je obvykle chápána jako dovednost spíše než hromadění dříve získaných poznatků.
Verbální inteligenční test
V tomto typu testů je posuzována schopnost porozumět, používat a učit se jazyk , Rychle pochopí texty, pravopis nebo bohatost slovní zásoby. Zohlednění slovních dovedností nezbytných pro komunikaci a život v komunitě, ale také způsob, jakým jsou myšlenky organizovány prostřednictvím struktury jazyka.
Test číselné inteligence
Tyto testy měřit schopnost řešit číselné problémy , V tomto typu testů jsou uvedeny různé položky: výpočty, číselné řady nebo aritmetické otázky.
Test logické inteligence
Tento typ testů posoudit schopnost logického uvažování , proto testují schopnost analýzy a logiky osoby. Toto je jádro mnoha zpravodajských testů, neboť slouží k vyhodnocení schopnosti provádět abstraktní operace, ve kterých je oprava nebo nesprávnost myšlenek nebo jak v jejich obsahu, tak ve způsobu, jakým se navzájem erodují, a jak Jsou formálně příbuzné.
Typy zpravodajských testů: Individuální vs skupina
Kromě těchto typů testů existují další testy, které měří různé typy inteligence, například emoční inteligenci.
Na druhou stranu testy jsou také klasifikovány podle jejich aplikace: individuální testy nebo skupinové testy. Nejvíce známé testy inteligence podle těchto typů testů jsou uvedeny níže.
Individuální testy
Individuální testy se předkládají jednotlivým osobám. Jedná se o nejznámější:
Stanford-Binetův inteligentní test
Tento test je revizí testu Binet-Simon. Používá se hlavně u dětí (od 2 let a výše), i když může být použita také u dospělých , Děti to obvykle dělají za 30-45 minut, dospělí až hodinu a půl.Tento test má silnou slovní složku a umožňuje získat IQ ve čtyřech oblastech nebo rozměrech: slovní argumenty, numerické úvahy, vizuální uvažování a krátkodobá paměť a globální IQ, který je ekvivalentní "faktoru G".
WAIS test
Wechslerova inteligence pro dospělé umožňuje získat IC, a také nezávisle nabízí manipulativní IQ a verbální IQ , Obsahuje 175 otázek a navíc komiksové pásky a série číslic. Skládá se z 15 podskupin a trvá 1 nebo 2 sezení 90-120 minut. Platí od 16 let.
Test WISCH
WISC byl vyvinut stejným autorem jako předchozí stupnice, David Wechsler, jako adaptace zpravodajské škály Wechsler pro dospělé (WAIS), ale v tomto případě pro děti , Stejně jako předchozí, neumožňuje získat body ve třech stupnicích: verbální, manipulativní a celková. Je tvořen 12 podskupinami.
Kaufmanova vyhodnocovací baterie pro děti (K-ABC)
Kaufmanova baterie hodnocení dětí Byl navržen s cílem vyhodnotit schopnosti dětí od 2 do 12 let a půl roku řešit problémy, které vyžadují současné a následné duševní zpracování. Navíc také měří dovednosti získané v čtení a aritmetice. Testy mohou být podávány v intervalu 35 až 85 minut.
Raven test
Jeho účelem je měřit IC. Jedná se o nonverbální test, kdy předmět musí popisovat chybějící kusy série tištěných listů a za to musí používat vnímací schopnosti, pozorování a analogické uvažování odečíst chybějící kusy. Aplikuje se u dětí, dospívajících a dospělých.
Woodcock-Johnson III Testy kognitivních schopností (WJ III)
Tento test se skládá ze dvou baterií měřit obecnou inteligenci, specifické kognitivní schopnosti a akademické úspěchy , Mají širokou věkovou kategorii, protože mohou být použity pro všechny věkové skupiny od dvou let. Test se skládá ze standardní baterie, která vyhodnocuje 6 oblastí a při použití rozšířené baterie je pozorováno 14 dalších oblastí vyhodnocení.
Test skupinové inteligence
Skupinové zpravodajské testy se rodí díky příspěvku Arthur Otis , student na Stanfordské univerzitě a student Lewis Terman. Ten druhý naučil kurz na Stanford-Binet Intelligence Scale na téže univerzitě. Otis měl myšlenku přizpůsobit tento test kolektivnímu testovacímu formátu a později se tento test stal zkouškou Alpha Alpha pro vojenský výběr a klasifikaci práce.
Po testu Alpha se objevily další testy kolektivní aplikace. Jedná se o některé z nejznámějších:
Otis-Lennonův školní dovednostní test (OLSAT)
Tento test se skládá z různých obrazových, verbálních, číselných a kvantitativních činidel, které umožňují měřit slovní kompresi, slovní uvažování, uvažování o obrazu, úvahy o číslech a kvantitativní odůvodnění , Aplikuje se u dětí od školy do 12. ročníku. Tento test má dvě formy a sedm úrovní, z nichž každá může být podána za 60-75 minut.
Test kognitivních schopností (CogAT)
Tento test měří schopnost dětí rozumět a řešit problémy slovními symboly , kvantitativní a prostorové. Test se skládá z různých úrovní, 3 baterie (verbální, kvantitativní a neverbální) a jeho podávání trvá asi 90 minut.
Test osobnosti Wonderlic
Tento test se skládá z 50 položek, které se skládají z analogií, definic, problémů logiky a aritmetiky , prostorové vztahy, porovnání slov a umístění adres. Jedná se o nástroj, který je široce používán ve výběrových procesech personálu na pracovišti. Jeho aplikace je krátká: 12 minut.
