Proč studovat pedagogiku? 10 klíčů, které byste měli ocenit
Pedagogika je disciplínou Je zodpovědný za vyšetřování a nabízení intervenčních možností v jednom ze základních pilířů, na nichž se zakládá jakákoli společnost: vzdělání .
Ačkoli vzdělávací systémy mohou být kritizovány nebo zpochybňovány, modely výuky jsou faktory, které mají přímý dopad na hodnoty, které se na nás uvítají, myšlenkové vzorce, které upřednostňujeme, a na způsob, jakým se věnujeme. Proto je třeba volit univerzitní kariéru Pedagogika je při mnoha příležitostech oblíbenou volbou pro velké množství mladých lidí (a ne tak mladí), kteří plánují vybojovat profesionální kariéru v této oblasti.
Co potřebujete vědět před studiem pedagogiky
Jak se děje prakticky ve všech univerzitních kariérách a způsobech vytváření magisterského a postgraduálního studia, před rozhodnutím o studiu pedagogiky je nutné vzít v úvahu celou řadu faktorů, aby bylo možné rozhodnout se o co největším možném poznání.
To jsou některé z bodů, které je třeba zvážit.
1. Co je to pedagogika?
Pedagogika je věda, která studuje vzdělávání aby byl schopen řídit určitými návrhy a strategiemi k dosažení určitých cílů. Má silnou filozofickou složku, protože musí prozkoumat, jaké jsou priority vzdělávání a jakým způsobem má prospěch společnosti, ale také má vědecko-technickou složku, neboť je zkoumána metodami a Teorie lze lépe porozumět a účinněji zasahovat do vzdělávání.
2. Vzdělání přesahuje třídu
Dlouho se předpokládalo, že učení a učení jde daleko za zařízení, která jsou speciálně navržena pro učitele. Vzdělávání je stále více chápáno jako síť spolupráce ve kterých se učitelé podílejí, směřování vzdělávacích center, rodičů a rodiny obecně studentů a v mnoha případech i psychologů a sociálních pracovníků.
3. Pedagogika je interdisciplinární věda
V rámci pedagogiky se shromažďuje mnoho společenských věd které dohromady poskytují základ pro studium, porozumění a lepší intervenci ve vzdělávání. To znamená, že má více komunikačních nádob s jinými disciplínami, což umožňuje nasměrování zájmů do určitých oblastí jiných věd.
4. Pedagogika a psychopedagogika mají rozdíly
Ačkoli mají blízké vztahy, Tyto dvě disciplíny nejsou stejné a obsahují mnoho rozdílů , Zatímco pedagogika studuje fenomén výuky a vzdělávání obecně a ve vztahu k mnoha společenským vědám, jako je sociologie nebo antropologie, psychopedagogika se zaměřuje na pedagogickou oblast související s psychologickými teoriemi, které vysvětlují vývoj které využívají psychologické nástroje pro měření a zásahy, aby zvýšily pozornost studentům.
5. Nemusí to být snadný závod
V některých zemích univerzitní kariéry spojené se vzděláváním dávají image velmi snadné. To však závisí na politicko-správních kritériích, na každém regionu a každé univerzitě, na jedné straně a na schopnostech a zájmech každé osoby na straně druhé. Věda nebo disciplína není sama o sobě snadná, záleží na silných stránkách jednotlivých studentů a filtrů, které jsou vzdělávací subjekty ochotny dát, aby požadovaly určitý stupeň kompetencí a minimální přípravu.
6. Pedagogika není odpovědná pouze za výuku
Osoba s výcvikem a zkušenostmi v pedagogice může být učitelem a instruovat studenty, ale nemusí to být nutně , Můžete se také soustředit na druhou stranu mince: učit se a porozumět tomu, jak vzniká. Z toho je odvozen další bod.
7. Pedagog a učitel nejsou synonyma
Pedagogové mohou pracovat daleko od učebny a bez vyučování učitelů , pracující ve výzkumných týmech. Mají relativní svobodu volby v tomto aspektu, protože jejich rozsah práce je širší než práce, která se v podstatě dělá ve třídě.
8. Pedagogové neučí děti a mladé lidi
Tradičně existuje tendence věřit, že vzdělání je něco, co se týká pouze mladých lidí a jejich učitelů, ale není tomu tak. Vzdělávání je fenomén, který se vyskytuje ve všech věkových kategoriích , což se stále více projevuje v tom, že je nutné, aby dospělí byli recyklováni a vzděláváni, aby dále rozšiřovali své dovednosti a oblasti odborné přípravy.
Svým povoláním je cenné, že za základním dílem se studenty je velké množství výzkumu a intelektuální práce, které musí být také považována za nedílnou a důležitou součást vzdělávacího procesu .
Právě to, co se dělá ve školách, akademiích a vysokých školách, nevychází z libovolných kritérií nebo z rozmarů pedagogů, ale z metodických principů, které usilují o zavedení užitečných a účinných učebních postupů.
9. Pedagogové nejsou psychologové
I když jsou obě vědy v kontaktu a výměnu znalostí, mezi oběma jsou jasné rozdíly , Pedagogika se zaměřuje na vzdělávání, zatímco psychologie zkoumá chování a duševní procesy obecně a je disciplínním můstkem mezi biologií a neurovědy na jedné straně a společenskými vědami na straně druhé.
Ve chvíli pravdy se učení nepřestává být jedním z chování, které mohou studovat psychologové, ale pedagogové se specializují na toto a nikoli v jiných.
10. Pedagogika nespočívá v tom, jak předávat informace studentovi
V současné době se má za to, že vzdělávání je proces, ve kterém by studenti měli být aktivními činiteli ve svém vlastním vzdělávání a rozvoji dovedností. Tato myšlenka tříd jako místa, kde učitelé recitují a zapamatují si učitele, je považována za zastaralou: dnes se snažíme, aby se studenti účastnili tříd minimálně stejně jako učitelé .
