Jak pomáhat dětem řídit svěráky
Ovládání sprinteru nastává, když chování močení a defekace přestane být reflexní aby se stalo dobrovolným a automatickým chováním. Odhaduje se, že průměrný věk pro dosažení kontroly svěrače je od dvou do tří let.
Když se tyto věky začnou přiblížit a chlapci a dívky stále nemohou ovládat své svěráky, obvykle se vytváří napětí, ve kterém se opatrovníci začínají obávat; což může způsobit více stresu u dětí a výrazně bránit procesu.
V tomto článku přezkoumáme několik tipy, které mohou být užitečné, aby pomohly dětem řídit svěráky .
- Související článek: "6 stádií dětství (fyzický a psychický vývoj)"
Co je ovládání svěrače?
Konkrétně ovládání svěrače jde o zvládnutí svalů, které mají tvar kroužku podle vůle a že zavírá nebo otevírá kanály v těle, abychom mohli zbavit některé látky.
Získání kontroly nad světlem, které jsou uvnitř konečníku a močové trubice, je jedním z chování, které nám umožňuje socializaci. Je to také proces, který zahrnuje mnoho faktorů, mezi kterými je věk, zralost a vývoj dítěte , stejně jako environmentální faktory, které mohou obohatit proces a ztěžovat ho.
Říkáme, že chlapec nebo dívka nedosáhla kontroly svěrače, když je v určitém věku nebo má nějaké společenské nároky (například chodit do školy) a stále mokré nebo skvrnité oblečení nebo pleny během dne a / nebo během noci.
Proč některé děti dosáhnou ovládání svěrače před ostatními?
V zásadě si musíte pamatovat, I když jsme zjistili určité vzorce chování a vývoj dítěte, tyto pokyny nejsou definitivní : Existuje velká rozmanitost, pokud jde o procesy, které procházejí jako lidské bytosti.
To znamená, že je zcela normální, aby někteří chlapci nebo dívky dosáhli nějakého chování před ostatními, a pokud chceme specificky upřednostňovat řízení svěrače, měli bychom začít tím, že to usnadní.
Jak jsme viděli, je to proces, který závisí na několika věcech. Situace, které vyvolávají napětí, stres a úzkost jsou jedním z faktorů, které významným způsobem zasahují. Tyto stresující situace jsou obecně silné změny, které mohou způsobit napětí, protože v mladém věku je pro děti těžké rozpoznat pravidla nového místa a to, co se od nich očekává.
Některé příklady těchto změn jsou příchod nového sourozence, založení nové školy, ztráta milovaného člověka a dokonce i domácího mazlíčka, mimo jiné podobných událostí a dokonce i styly rodičovství, které mají tendenci k nadměrné ochraně; i když ne všechny děti reagují stejným způsobem na některý z těchto příkladů.
Na druhou stranu, Chlapec nebo dívka může trvat déle, než bude kontrolovat ošetřovatelku, pokud má nějaký vývojový stav což způsobuje, že dobrovolné chování je dosaženo jinou rychlostí. Podobně může být proces ovlivněn infekcemi nebo svalovým tlakem.
- Možná vás zajímá: "Vzdělávání vytvářet nezávislé a autonomní děti"
Tipy, které pomáhají dětem řídit svěráky
Existuje mnoho způsobů, jak ji upřednostňovat a někdy je mnohem lepší konzultovat přímo s odborníkem, který může vést ošetřovatele a doprovázet stresující situace, které mohou projít malými dětmi. Některé z nejčastějších strategií jsou ty, které shrnujeme níže:
1. Podporujte chování a návyky související s péčí o sebe
Vedle chování je ovládání svěrače zvykem udělat krok od závislosti na nezávislosti ; což je doprovázeno jinými návyky, které také umožňují socializaci (například oblékání, čištění zubů, sprchování, komunikace atd.).
Pokud tedy chceme stimulovat kontrolu svěrače, je také užitečné podporovat další návyky spojené s nezávislostí a péčí o sebe.
2. Modelování a příprava podmínek prostoru
Modelování je jednou z nejpopulárnějších strategií v kognitivně-behaviorální psychologii a v podstatě spočívá v tom, že slouží jako model jinému člověku, aby mu pomohl získat chování. V tomto smyslu, musíte dítě naučit, jak a kde močit a vymývat , To lze provést přímo dospělými, ale také se můžeme spolehnout na učební materiály, jako jsou příběhy.
Důležité je také zajistit, aby děti měly prostor přizpůsobený jejich velikosti a oblečení, které lze snadno odstranit.Odtud je užitečné pozvat je trochu k tomu, aby seděli v nočník v určitých časech (hned po jídle, při probuzení nebo před spaním); stejně jako dělat je účastníky v jejich vlastní změna plenky (Například požádejte je o čisté plenky, mokré ručníky, oblečení atd.).
- Související článek: "Modelování: co je to a jaké jsou jeho typy v psychologii?"
3. Netiskněte
Je třeba mít na paměti, že děti mají různé rytmy a že různé situace asimilují. Přenášení klidu a klidu je jednou z nejúčinnějších metod .
Je běžné, že při zahájení procesu dochází k inkontinenčnímu období, v němž je nutné se vyhnout tomu, Ve stejném smyslu musíme mít na paměti, že mohou nejprve získat kontrolu nad dnešním svěračem, takže musíme být trpěliví, pokud je v průběhu noci proces pomalejší.
Ve stejném smyslu vyvarujte se srovnání jako "váš bratr ovládal mnohem dříve" , nebo fráze jako "vy jste meon", protože to vyvolává únavu a zpomaluje proces ještě více. Pokud chceme, aby se cítí zodpovědní za vlastní hygienu, není nutné je potrestat nebo potrestat, můžeme to dělat jiným způsobem.
Například povzbuzení sebepřítomnosti a sebeúcty tím, že je učíte, aby umyli nějaký oděv, nebo aby je ukládali do pračky (nebo co odpovídá podle podmínek nebo životního stylu každé osoby). V každém případě je pochopení, přenášejte důvěru a doprovázet je.
4. Používejte deník
Zvláště u dětí, které z důvodů fyziologického vývoje potřebují více podpory k dosažení kontroly svěrače, Je velmi užitečné mít denní denní přehled kde zaznamenáváme hodiny, kdy dítě dítě močí a vysušuje.
Uchovávání tohoto záznamu denně a v týdnech před začátkem zvláštního vzdělávacího programu je velmi užitečné, protože nám umožňuje poznat rytmy dítěte a tímto způsobem předvídat a doprovázet tento proces.
5. Zahajte formální vzdělávací program
V některých případech je nutné absolvovat formální vzdělávací program , která může začít po odstranění pleny a po dobu půl hodiny po močení nebo vyprázdnění (což lze očekávat pomocí binnklu, který jsme vysvětlili výše).
Pak se pokoušejte plenku zapnout jednu nebo dvě hodiny a znovu ji odložte. Toto školení vyžaduje především spoustu trpělivosti a velkého řádu ze strany opatrovatelů; zvláště pokud je to dítě, které má učební rytmy nebo adaptivní chování, které se značně liší od rytmů, které vidíme u jiných dětí.
V tomto případě je obzvláště vhodné hledat formální orientaci, protože výcvik se liší podle charakteristik dítěte a osob, které odpovídají za jeho péči.
6. Zajistit, aby děti měly základní znalosti
Než začnete tréninkový program a než je vyzvete, Je důležité vědět, zda mají základní tělesné znalosti , tj. pokud získaly pojmy týkající se schématu těla (například nahoru, dolů, přední, zpět).
Musíme také podporovat rozpoznání klíčových slov, jako je toaleta, plena, špinavá, čistá, pečivá, moč, výkaly, moč, nebo ty, které jsou v jejich bezprostředním kontextu.
7. Pomozte vám rozpoznat, kdy dosáhnete
Skládá se z dítěte spojujícího dobrovolné chování (toaletní výcvik) s příjemným a příjemným pocit , Za to je důležité blahopřát mu nebo ukázat mu, že jsme šťastní a šťastní, že se mu podařilo správně použít.
Odměna může být pro každé dítě odlišná, avšak v každém případě je důležité, aby se nepřehnulo. Zvlášť se musíme vyhnout tomu, aby dítě skončilo spojením zvyku jít do koupelny s materiálními odměnami (protože jsou odměny, které jistě nemůžeme udržet v dlouhodobém horizontu a které by mohly způsobit další komplikace později).
