Psychologie vývoje: hlavní teorie a autoři
The teorie psychického vývoje dítěte věnuje pozornost tomu, jak se v dětství rozvíjejí a rozvíjejí v různých oblastech: sociální, emocionální a kognitivní.
Mnoho vědců se zaměřilo na to, aby věděli víc o této fázi života, a výsledky širokého spektra studií v oblasti antropologie, medicíny, sociologie, vzdělávání a samozřejmě psychologie vývoje zdůraznění významu dětství při formování inteligence, osobnosti a sociálního chování.
Psychologické teorie o vývoji v dětství
Psychologové, jako jsou Sigmund Freud, Erik Erikson, Jean Piaget nebo Lev Vygotsky, se snažili vysvětlit různé aspekty prostřednictvím svých teorií. A ačkoli nejsou všechny dnes plně přijaty, vliv jejich perspektivy byl velmi užitečný při pochopení toho, jak děti roste, myslí a chovají .
Následují některé z mnoha teorie vývoje dítěte které navrhli teoretici a výzkumní pracovníci.
1. Teorie psychosexuálního vývoje Sigmunda Freuda
Freud je považován za otce psychoanalýzy. The psychoanalytická teorie vývoje dítěte to má tendenci soustředit se na věci, jako je nevědomí, pohony a ego formace. Ačkoli jejich návrhy v současné době nemají velkou popularitu, málokdo pochybuje o tom, jaký význam mají události a zkušenosti z dětství ohledně budoucího vývoje dítěte.
Podle Freuda je vývoj dítěte popsán jako série psychosexuální stadia : orální, anální, falický, latentní a genitální, Nyní je tato koncepce vývoje mysli a osobnosti dcerou své doby a v současné době je mimo fázi.
Chcete-li se dozvědět více o této teorii, v tomto článku to podrobně vysvětlíme: "Sigmund Freud: život a práce slavného psychoanalytika".
2. Eriksonova teorie psychosociálního vývoje
Teorie psychosociálního vývoje společnosti Erikson (kliknutím na odkaz získáte přístup k nádhernému shrnutí, které připravil psycholog Bertrand Regader) je jedna z nejrozšířenějších a nejuznávanějších teorií v psychologii rozvoje , Je to také psychoanalytická teorie a tento teoretik, jako Freud, navrhl, že existují různé fáze vývoje.
Erikson si myslí, že řešení jednotlivých fází vede k získání řady kompetencí, které pomáhají vyřešit cíle, které budou prezentovány v příštím životním stádiu. Tím dochází k psychologickému růstu.
Například hlavní konflikt během období od 6 do 12 let, nazvaný Laboriousness vs. Nesprávnost, znamená oblast sociální zkušenosti. V tomto stadiu dítě začíná své předškolní a školní vyučování a touží dělat věci společně s ostatními, sdílet úkoly atd. Pokud dítě nemůže tuto fázi správně překonat, tj. Pokud se cítí méněcenné, negativně to ovlivní jeho všeobecné fungování.
3. Teorie učení Jean Piaget
Švýcarský psycholog Jean Piaget, považovaný za otce konstruktivismu, že kognitivní vývoj dětí nastává po sérii fází , Poznamenal, že děti hrají aktivní roli při získávání znalostí o světě, to znamená, že je považuje za "malé vědce", kteří aktivně rozvíjejí své znalosti a chápání světa, ačkoli prostřednictvím duševních norem, které se kvalitativně liší od těch, které používají dospělé osoby
Piagetovy myšlenky již nejsou platné, jak je formuloval, ale to je jedna z nejdůležitějších teorií vývoje , a ve skutečnosti se má za to, že položil základy toho, co je dnes známo jako vývojová psychologie.
Více informací o jeho teorii naleznete v tomto článku: "Teorie učení Jean Piaget". Pokud se chcete prohloubit v různých fázích navržených švýcarským teoretikem, tento další článek vám pomůže: "4 fáze kognitivního vývoje Jean Piaget".
4. Sociokulturní teorie Leva Vygotského
Jiný psycholog Léva Vygotského navrhl teorii kognitivního vývoje dětí, který se stal jednou z nejvlivnějších a nejdůležitějších teorií, zejména v oblasti vzdělávání a učení.
Stejně jako Piaget je Vygotsky konstruktivistickým psychologem a myslí si, že se děti učí aktivně a prakticky. Nyní, na rozdíl od Piaget, který vysvětluje, že znalost je postavena individuálně, Vygotsky dospívá k závěru, že učení je konstruováno prostřednictvím společenských interakcí , s podporou někoho více odborníka.
Takže podle této teorie psychologického vývoje je společenský kontext součástí procesu kognitivního vývoje a nemůže být považován za něco vnějšího, jenž "ovlivňuje". Použití jazyka samo o sobě je kolektivní i individuální a umožňuje vznik velkých kognitivních schopností založených na vývoji velmi abstraktních pojmů.
Vygotsky bylo důležité pochopit společné učení a dozvědět se více o vlivu sociokulturního prostředí na kognitivní vývoj dětí.
Chcete-li se ponořit do této zajímavé teorie, stačí kliknout zde: "Vygotskyho sociokulturní teorie".
5. Behaviorální teorie: Klasická kondicionování a kondicionér operátorů
The behaviorální teorie byly důležité, protože Zdůraznili, jak interakce jednotlivce s jeho prostředím ovlivňuje jejich chování , Tři hlavní představitelé těchto teorií byli Ivan Pavlov a John B. Watson jako předchůdcové Klasická klimatizace, a B.F. Skinner jako otec Operátor klimatizace.
Ačkoli obě teorie jsou důležité v oblasti učení, jedná se pouze o pozorovatelné chování. Vývoj je proto považován za důsledek odměn (nebo posílení) a trestů a neberou v úvahu vnitřní myšlenky nebo pocity, které jsou pojaty kognitivními psychology, ale považují je za pouhá přičlenění k obtížnějšímu chování Sledujte pohyby.
Chtěli byste se dozvědět více o těchto teoriích? Pak vám ponecháme dva odkazy, abyste je lépe porozuměli:
- "Klasická kondicionace a její nejdůležitější experimenty"
- "B. F. Skinner: život a práce radikálního behavioristy"
6. Teorie sociálního učení Albertem Bandurou
Albert Bandura si uvědomil, že behaviorální teorie nevysvětlují učení jednotlivců jako celku, poněvadž podceňují sociální dimenzi lidského chování a vnitřní dimenzi subjektu a snižují ho na sdružování, ke kterému dochází kvůli opakovaným zkouškám. Proto, že učení a vývoj dětí nelze pochopit bez obou složek .
Kromě zdůraznění důležitosti očekávání a vnitřních posílení, jako je pocit hrdosti, spokojenosti a úspěchu, v motivaci lidských bytostí, v jeho teorii zdůrazňuje, že Děti se naučí nové chování z pozorování ostatních lidí , Sledováním činností ostatních, včetně rodičů a vrstevníků, rozvíjí děti nové dovednosti a získává nové informace.
Nenechte si ujít celou teorii. Níže uvádíme různé články tohoto ukrajinsko-kanadského psychologa, které můžete číst:
- "Albert Bandura teorie sociálního učení"
- "Sama-účinnost Alberta Bandura: věříte v sebe?"
- "Teorie osobnosti Alberty Bandury"
