Dětská psychologie: praktický průvodce pro otce a matky
Dětství je etapa změn par excellence. Podporovat děti, které procházejí touto křečovou fází, nejsou vždy profesionálové s 1000 specializačními tituly a roky věnovanými studiu na akademii, aby věděli, jak čelit výzvám péče o malé děti, ale většinu času, rodiče a matky, které se pohybují podle své vůle, jejich schopnost úsilí a samozřejmě i lásku a připoutanost, kterou cítí pro své potomky , Jsou skutečnými odborníky v oboru.
To však neznamená, že tito otcové a matky se musí vzdát vědomí, že dětská psychologie , vzhledem k velkému počtu hodin strávených a kolik je v sázce ve způsobu jejich vztahu k jejich dětem. Jedná se o oblast výzkumu a zásahu, ve kterém se má hodně učit a ještě více objevit a může být nesmírně užitečné, pokud jde o znalost mentálních procesů a behaviorálních stylů typických pro nejmladší.
Co je dětská psychologie?
V rámci oboru evoluční psychologie (nazývané také vývojová psychologie), která je zodpovědná za studium změn chování člověka po celý život, je zvláště důležité dělení dětství. V této životně důležité fázi dochází k mnoha situacím, které způsobují, že na jedné straně dochází v našem těle k mnoha změnám a na druhé straně jsme obzvláště citliví na jak vnitřní dynamiku, tak i na životní prostředí. že roste a učíme se To je důvod, proč dnes je obvyklé používat nejen koncepci vývojové psychologie, ale také konkrétněji dětská psychologie.
Dětská psychologie má důležité souvislosti s biologií a psychopedagogií , takže jejich nejdůležitější studijní obory mají souvislost s behaviorálními a neuroendokrinními změnami, které mají děti zažít, a na druhé straně se vzdělávacím stylem a učebními strategiemi, které je lze lépe přizpůsobit.
Níže naleznete některé z velkých závěrů o myslích dětí, které byly dosaženy prostřednictvím výzkumných linek v dětské psychologii.
Pochopení dětí: 7 klíčů v dětské psychologii
1. Fáze s nejvíce změnami
Fáze kognitivního vývoje, s nímž pracujeme v evoluční psychologii kladou zvláštní důraz na období, které trvá od prvních měsíců života až po dospívání , protože v tomto věkovém rozmezí dochází k největšímu počtu stupňů. To se děje například v teorii kognitivního vývoje Jeana Piageta.
To samozřejmě má dopad na dětskou psychologii. Rozvoj kognitivních schopností (například inteligence, paměti apod.) Se vyvíjí víceméně stejným tempem jako nejrozšířenější změny, jak člověk roste. To mimo jiné znamená, že není neobvyklé, že v prvních deseti nebo dvanácti letech života dítěte se zdá, že jeho osobnost, vkus nebo návyky se v některých aspektech radikálně změní.
2. Moment největší plasticity
Mnoho studií to naznačuje dětství je životně důležitou etapou, ve které je mozek více náchylný ke změnám s nejzávažnějšími externími podněty , To znamená, že určité učení může být provedeno snadněji v prvních měsících nebo letech života, ale je také možné, že určité jevy související s kontextem negativně ovlivňují jak kognitivní vývoj dětí, tak jejich emoční stabilitu.
3. Tendence směrem k sobě
Jedním z hlavních závěrů, které bylo dosaženo jak z dětské psychologie, tak z neurovědy je to všichni chlapci a dívky mají jasnou tendenci ke stylu egocentrické myšlení. To neznamená, že vaše morálka byla vyvinuta tak, aby vaše potřeby a cíle překračovala vaše potřeby a cíle před ostatními, ale váš mozek není připraven zpracovat informace o společnosti nebo o společném blahu. Tato schopnost se objeví s myelinací některých neurálních obvodů, které spojují čelní lalok s jinými strukturami.
4. Existuje mnoho důvodů, proč se nepoužívá fyzický trest
Kromě etického dilematu, zda se chlapci či dívky uplatňují fyzické tresty, stále více výzkumu posiluje hypotézu, že tato možnost má negativní účinky, které je třeba vyhnout. Chcete-li vědět víc, můžete vidět článek 8 důvodů nepoužívání fyzického trestu vůči dětem.
5. Ne všechny učení je doslovné
I když malé děti nemají schopnost správně pochopit jemnost jazyka, jen velmi malá část toho, co se učí, má společné jasné prohlášení a pevné prohlášení o realitě (obvykle od rodičů a učitelů). Dokonce ani v tak krátkém věku činí učení více než slova.
6. Chlapci a dívky jedná podle účelu
Dětská psychologie nás učí, že i když se jeho chování může zdát chaotické a impulzivní, tam je vždy logika, která řídí akty nejmladší , Stejně tak mohou mít problémy s přizpůsobením se určitým kontextům, pokud nebudou schopni pochopit, proč by měly být respektovány určité normy. Správná shoda mezi našimi vizemi reality spočívá v dobré komunikaci s dětmi, adaptaci diskurzu na jejich schopnost porozumět více či méně abstraktním konceptům.
7. Více není vždy lepší
Ačkoliv se může zdát nepředstavitelné, snažit se, aby se děti učí co nejvíce v co nejkratším čase, se nedoporučuje , Vývoj vašeho mozku je dán časem, který nemusí jít ruku v ruce s křivkou obtížnosti lekcí, které se snažíte učit. To například znamená, že v určitých věkových kategoriích není vhodné, aby jim byly dány výuky, které by znamenaly rozdělení nebo násobení, a to i přesto, že se naučili předchozí kroky, které dospělému člověku umožnily naučit se tyto předměty.
