Vzdělávání vytvářet nezávislé a autonomní děti
Udělat dětem a dospívajícím nezávislost a autonomii To je jeden z hlavních cílů, které rodiče nastavili v určitém okamžiku svého života.
A pravda je, že ačkoli tento proces výchovy mladých lidí k svobodě zní velmi dobře, není to cesta růží a často představuje velké obtíže: vzbouřenci mladí, kteří raději nebudou usilovat, otcové a matky, kteří se nevědomky sabotují pokusy jejich dětí dělat věci autonomně, nedostatek pokynů, které je třeba následovat atd.
- Související článek: "Toxické rodiny: 4 způsoby, které způsobují duševní poruchy"
Dále ukážeme Klíčem k pochopení toho, jakým způsobem by vzdělávání a vzdělávací proces mělo být školení nezávislých dětí a mládeže .
Klíčem k vzdělání v autonomii zaměřené na rodiče
Část změn, které je třeba učinit, aby se zvýšila nezávislost těch nejmenších, musí být učiněna v myšlení a v chování dospělých, kteří se o ně starají. To jsou pokyny, které je třeba vzít v úvahu.
1. Věřte ve své schopnosti
Prvním krokem k usnadnění procesu autonomního učení dětí a dospívajících je věří, že jsou schopni jej provést , Něco, co je napsáno, se zdá velmi jednoduché, ale ve skutečnosti to není tolik; Znamená to vidět s ostatními oči jak chování dětí, tak úlohu sebe sama jako otce, matky nebo zákonného opatrovníka.
Mladý člověk nezačne jednat autonomně, jestliže implicitní zpráva, kterou sdělila osoba, která ho povzbuzuje, je, že je to úkol, který musí pro něj udělat jiný člověk, který mu dává rozkazy nebo rozhoduje, co má být provedeno.
2. Ztrácejte strach ze situace
Mnoho otců a matek zastavuje autonomní učení svých dětí nevědomky, protože mají strach z toho, co se může stát , Vzhledem k tomu, že existence dcery nebo nezávislého dítěte předpokládá, že člověk ztratí kontrolu nad tím, co tato osoba dělá, pesimistické představy o tom, co se může stát, mohou často napadnout naši představivost. Přemýšlíte například o nebezpečném přátelství, které můžete učinit, o užívání drog, které můžete vystavit, o nehodách, které byste mohli trpět tím, že byste nebyli opatrní atd.
Tyto myšlenky mají takový emocionální dopad, že když rodiče vidí, že jejich děti začínají získávat nezávislost, jeho pozornost je zaměřena na tyto katastrofické myšlenky, jako by jeho existence byla sama o sobě skutečným nebezpečím , Odtud přecházíme k ruminaci, tj. Přemýšlíme o smyčce o tom, co způsobuje stres: v tomto případě (relativní) nebezpečí mít více nezávislých dětí než dříve. Dospělí se cítí špatně, protože si představují situace a představují si situace, protože se cítí špatně.
K vyřešení tohoto problému je třeba projít dvěma fázemi:
Restrukturalizace myšlenek
Musí být jasné, že nebezpečí, kterým autonomní lidé čelí z důvodu skutečnosti, že nemají neustálou ostražitost ochranné postavy, jsou velmi relativní a že skutečné možnosti plnění těchto věcí jsou velmi nízké. Na druhou stranu musíme vzít na vědomí, že nebezpečí je mnohem pravděpodobnější, že zvedne dceru nebo syna, který zůstane bezmocný, i když už dávno vstoupil do dospělosti, pokud nezměníte svůj postoj.
Přestávka s ruminací
Zvládnutí počátečního stresu, který v některých případech může znamenat větší autonomii pro děti a dospívající, je v některých případech nezbytný. Za tímto účelem si můžete přečíst tento článek o tom, co je ruminace a jak může být neutralizováno.
3. Uznejte potřebu pracovat lépe
Vzdělávání nezávislých synů a dcer je dalším úkolem v řadě aktivit, které se podílejí na vzdělávání nových generací, to vyžaduje další úsilí , Ačkoli se může zdát, že neustálé ovládání malých dětí a mladistvých je velkou nepríjemností, ve skutečnosti to není: pomoc dětem k posílení sebe sama zahrnuje výuku nástrojů k tomu, a to je něco, co stojí, zvláště na začátku.
Na druhé straně netrpělivost a touha nevěnovat příliš mnoho času na aktivitu, která se naučí, znemožňuje mnoho rodičů učit se základním úkolům, jako je oblékání nebo koupání u mladších dětí, nebo jít kupovat a udržet nějaké úspory u mladistvých. Mějte na paměti, že prvních několikrát jsou vždy pomalé a nákladné a že "urychlení" těch okamžiků, kdy se zasahuje o tom, co má dělat mladík, je způsob, jak sabotovat učení, ať je to pohodlné, tvář na vlastní pohodlí.
Proto by měli rodiče a pečovatelé mít na paměti, že často nedostatek iniciativy a autonomie jejich dětí se rodí z toho, že raději nadále vykonávají kontrolu, protože to je pohodlnější a jednodušší a že tento postoj dělá pokusy chovat se nezávisle, aby byl odmítnut a potrestán .
4. Vědět, jak zjistit žádosti o nezávislost
Ve svém postavení lidí, kteří skutečně vědí, co se děje lépe než děti, které vzdělávají, rodiče a opatrovníci často podceňují své vlastní kritéria a petice , věřit, že vědí, jak interpretovat to, co opravdu chtějí lépe než oni. Tato úvaha je falešná a navíc je to způsob, jak vytvořit řadu představ o vztahu člověka s dětmi, které nikdy nebudou zpochybněny ani nuceny přizpůsobit se rytmu jejich růstu.
Když dítě říká "já sám" při plnění úkolu, který se učí, je nutné, aby ošetřovatel strávil alespoň několik vteřin, když přemýšlel, zda je odpor proti této žádosti skutečně rozumný nebo ne. Stejně tak je třeba mít na paměti, že petice autonomie nejmladšími dětmi jsou velmi rozmanité a v některých případech jemné a že je nutné vyvinout určitou citlivost, aby je bylo možné odhalit.
Strategie vzdělávání nezávislosti zaměřené na mladé lidi
Teď, když jsme viděli, jaký postoj dospělí by měli přijmout, pokud jde o vzdělávání mladých lidí a dětí, aby byli nezávislí, Podívejme se, jak můžete propagovat změnu ve druhé .
1. Trávit více času společně
Něco tak jednoduchého, jak trávit více času s mladými lidmi, je složka, která podporuje výuku exponenciálně. Samozřejmě, musí být časy, kdy je časově omezené užívání nemovitosti kvalitní : být ve stejné místnosti vidět dvě různé obrazovky s účtem, protože není dialog.
Rozhovory a hry, které se v těchto souvislostech objevují spontánně, jsou zdrojem znalostí, díky nimž mladí lidé vidí svět s různými oči, vyvolávají nové otázky a zajímají se o další témata. Ten je zásadní, protože zvědavost je motorem učení.
2. Zkoumejte svůj vkus a zájmy
Nejúčinnější způsob, jak učinit děti a mladé lidi zajímající se o nové aktivity které jim dávají větší autonomii, je spojit je s tématy, která je zajímají , a to buď vytvářením vyprávění, v nichž jsou rámcová témata a těch, která se musí naučit, jako cvičení, ve kterých jsou nalezeny oba prvky.
3. Experimentujte s odměňovacími systémy
V některých případech, Stimulační systémy podobné ekonomice čipů mohou být užitečné pro zvýšení učení a nezávislosti : pokaždé, když se dosáhne významného pokroku, je odměna poskytnuta, která by neměla být zpožděna.
Ideální je, že odměny jsou vzácné a symbolické než materiální, jelikož tímto způsobem symbolizují získání řady schopností a schopností, které jsou důsledkem toho, že se učí samo o sobě, namísto toho, aby to bylo naprosto cizí věc a, proto jsou spíše spojeny s vnitřní motivací.
Tato strategie, přidaná do předchozí strategie, může zvýšit atraktivitu pobídek. Například pokud dítě má velký zájem o fikce založené na kouzelném světě, odměnou mohou být medaile související s těmito fiktivními vesmíry.
