Psychologická reaktivita: co je to?
Lidská bytost je v zásadě společenským zvířetem, což ho přiměje přizpůsobit jeho chování v závislosti na sociálním kontextu, v němž se nachází. Ale sociální povaha našeho druhu je velmi odlišná od ostatních forem života .
Stejně jako společenský hmyz jako mravenci může žít ve velkých koloniích, nejsou si toho vědomi: postrádají schopnost představit si představu o "jiném" a "samém". Na druhou stranu jsme sociální nejen proto, že žijeme kolektivně, ale také proto, že přemýšlíme o duševních stavech druhých. Toto však má vedlejší efekt nazvaný psychologická reaktivita .
Co je psychologická reaktivita?
V psychologii je reaktivita konceptem, který slouží k určení tendence jednotlivců upravit své chování, když mají pocit, že je někdo sleduje , Přítomnost nebo nepřítomnost psychologické reaktivity nás činí chovat se tak či onak, být sám nebo doprovázen. Ve skutečnosti reaktivita nemusí existovat v kontextech, ve kterých jsme obklopeni mnoha lidmi, a to právě proto, že skutečnost, že jsme na rušném místě, nás může přimět, aby si myslela, že nás nikdo nezaznamená. Důležité je, když si uvědomujeme, že nás někdo pozoruje, ne tak naši fyzickou blízkost k ostatním lidem, kteří nás mohou vidět.
Takže, je možné, že psychologická reaktivita se objevuje v době, kdy jsme sami , jestliže přijdeme k domněnce, že na nás jsou neosobní subjekty, které jsou typické pro magické myšlení. Ale ani není nutné, aby tato víra byla velmi pevná; jednoduchý čin evokující osobu, o kterou chceme udělat dobrý dojem, může z nás, aniž bychom si to uvědomit, chovat poněkud více, jako kdyby nás ten člověk opravdu pozoroval.
Právě tento fenomén způsobuje, že sociální psychologie nejen studuje vliv, který mají na člověka jiné, ale také vliv, který mají na tyto imaginární entity, které jsou zde a nyní vnímány jako skutečné nebo částečně reálné ,
To je důvod, proč psychologická reaktivita je složitý fenomén , která závisí stejně tak na tom, jak vnímáme naše prostředí jako na kognitivní prvky a na naší představivost. Proto je obtížné ovládat a studovat, protože v ní hraje roli představivost a nelze ji předvídatelně měnit od vnější strany jednotlivce.
Reaktivita navíc obsahuje vždy měřítko intenzity: změna našeho chování tím, že si pamatujeme učitele, kterému dlužíme hodně, není totéž, jako to děláme, když víme, že tisíce lidí nás sledují prostřednictvím televizní kamery. Ve druhém případě bude vliv ostatních mnohem nápadnější a bude mít dopad prakticky na všechna naše gesta.
Psychologická reaktivita ve výzkumu
Pokud však koncept psychologické reaktivity slouží jakémukoli účelu, je to pro nás Vezměte ji v úvahu ve výzkumu založeném na pozorování jednotlivců .
Jednou z principů vědy je snaha o studium přirozených procesů bez toho, aby do nich zasahovala, ale psychická reaktivita zahrnuje silné zásahy, kdy se vědci chování chtějí dozvědět o chování lidí nebo jiných zvířat s rozvinutými nervovými systémy. : jeho pouhá přítomnost činí jednotlivce chovat jinak než by, kdyby nebyli předměty vědeckého studia, a tímto způsobem získané výsledky jsou kontaminovány .
V psychologii, stejně jako v jakékoliv vědě, je nezbytné vědět dobře definovat typ studovaných jevů, tj. Izolovat proměnné, abyste se podívali na to, co chcete vyšetřit, a psychologická reaktivita může přinést výsledky, které nejsou reprezentativní pro ty duševní nebo sociální procesy, které se snažíme lépe poznat.
To znamená, že přítomnost psychologické reaktivity ve vědeckém výzkumu představuje hrozbu pro její vnitřní platnost , tj. tváří v tvář své schopnosti najít nálezy související s předmětem studia, které chtějí zkoumat, a ne s ničím jiným. Pokud je například cílem výzkumu analyzovat vzorce chování konkrétní etnické skupiny při rozhodování o nákupu, získané výsledky by mohly skutečně odrážet způsob, jakým chtějí členové této skupiny vidět západní obyvatelstvo , aniž by to vědci věděli.
Hawthorne efekt
Hawthorneův efekt je druh psychologické reaktivity, ke kterému dochází, když vědci, kteří se účastní vyšetřování, vědí, že jsou pozorováni.
Je to druh psychologické reaktivity typické pro behaviorální výzkum , a představuje různé varianty, jako je účinek John Henryho, který nastává, když skupina subjektů upravuje své chování, když si představují, že jsou součástí kontrolní skupiny experimentu, nebo efekt Pygmalion, ve kterém dobrovolníci výzkumu přizpůsobují své chování dobrovolně nebo nedobrovolně, aby byla potvrzena hlavní hypotéza obhájená experimentem. Tento jev zpravidla předchází experimentující účinek, k němuž dochází, když samotní vědci dávají stopy o tom, jaké jsou jejich záměry a jaké výsledky doufají získat.
Jak se vyhnout psychologické reaktivitě ve výzkumu?
Obvykle se psychická reaktivita řídí tím, že lidé, kteří se účastní studia, o tom nejméně zná. Například v sociální psychologii je běžné skrýt téměř veškeré informace o účelu studií a někdy i lži, pokud to nesouhlasí s celistvostí a důstojností lidí a vysvětluje, co je experiment po provedení pozorování.
Dvojitě slepé studie jsou součástí těch, které jsou lépe navrženy tak, aby zabránily nástupu psychologické reaktivity , jelikož v nich nejsou ani studované předměty, ani ty, které provádějí "surový" sběr dat o předcházejících, vědí, jaký je cíl vyšetřování, čímž se zabrání Pygmalionu a experimentálním účinkům.
